<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet href="/rss-styles.xsl" type="text/xsl"?><rss version="2.0"><channel><title>Ideorum · Reflexions docents</title><description>Notes des de l&apos;aula sobre mètode, lectura i escriptura — un projecte de Ciències Socials per a secundària.</description><link>https://ideorum.cat/</link><language>ca</language><copyright>Creative Commons BY 4.0</copyright><generator>Astro · Ideorum</generator><item><title>Llegir no és entendre: la revolució silenciosa de les activitats</title><link>https://ideorum.cat/blog/llegir-no-es-entendre/</link><guid isPermaLink="true">https://ideorum.cat/blog/llegir-no-es-entendre/</guid><description>Les activitats educatives tradicionals fomenten la còpia literal, no la comprensió. La competència lectora real implica quatre nivells.</description><pubDate>Mon, 27 Oct 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Lectura</category><author>hola@ideorum.cat (Redacció Ideorum)</author></item><item><title>De Gaza al Google Maps: com utilitzar el present a Socials</title><link>https://ideorum.cat/blog/de-gaza-al-google-maps/</link><guid isPermaLink="true">https://ideorum.cat/blog/de-gaza-al-google-maps/</guid><description>L&apos;actualitat no és soroll que distreu del temari, sinó el millor laboratori per fer-lo entendre.</description><pubDate>Mon, 20 Oct 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Mètode</category><author>hola@ideorum.cat (Redacció Ideorum)</author></item><item><title>Copistes en monestirs de silici: la digitalització desmesurada està buidant l&apos;aprenentatge?</title><link>https://ideorum.cat/blog/copistes-en-monestirs-de-silici/</link><guid isPermaLink="true">https://ideorum.cat/blog/copistes-en-monestirs-de-silici/</guid><description>Hem aniquilat el procés, que era on residia tot l&apos;aprenentatge. Contra la paradoxa de la «competència digital», una proposta: una pedagogia del perenne.</description><pubDate>Thu, 16 Oct 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Tecnologia</category><author>hola@ideorum.cat (Redacció Ideorum)</author></item><item><title>El Mètode Ideorum: navegant entre la pantalla i la llibreta</title><link>https://ideorum.cat/blog/el-metode-ideorum/</link><guid isPermaLink="true">https://ideorum.cat/blog/el-metode-ideorum/</guid><description>La pantalla és la brúixola; la llibreta, l&apos;aprenentatge. El relat de com funciona una classe amb Ideorum i per què escriure a mà és, avui, més necessari que mai.</description><pubDate>Mon, 13 Oct 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Mètode</category><author>hola@ideorum.cat (Redacció Ideorum)</author></item><item><title>La metamorfosi inevitable: què significa l&apos;adolescència?</title><link>https://ideorum.cat/blog/la-metamorfosi-inevitable-adolescencia/</link><guid isPermaLink="true">https://ideorum.cat/blog/la-metamorfosi-inevitable-adolescencia/</guid><description>A les tutories amb famílies sempre arriba el mateix gir: «ha canviat tant, sembla una altra persona». L&apos;adolescència no és un pont cap a l&apos;edat adulta: és una reconfiguració total. Entendre&apos;n la mecànica ens fa millors docents.</description><pubDate>Mon, 06 Oct 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Adolescència</category><author>hola@ideorum.cat (Redacció Ideorum)</author></item><item><title>De Joan Didion al mapa mental: ensenyar a escriure és ensenyar a pensar</title><link>https://ideorum.cat/blog/de-joan-didion-al-mapa-mental/</link><guid isPermaLink="true">https://ideorum.cat/blog/de-joan-didion-al-mapa-mental/</guid><description>Per a Joan Didion, escriure no era transcriure idees clares, sinó el laboratori on naixien. La neurociència li dona la raó: dominar diferents formes d&apos;escriptura és dominar diferents formes de pensar.</description><pubDate>Mon, 29 Sep 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Escriptura</category><author>hola@ideorum.cat (Redacció Ideorum)</author></item><item><title>IA i portàtils a l&apos;ESO: hem creat el monstre perfecte per no pensar?</title><link>https://ideorum.cat/blog/ia-i-portatils-a-l-eso/</link><guid isPermaLink="true">https://ideorum.cat/blog/ia-i-portatils-a-l-eso/</guid><description>Un ordinador per alumne havia de tancar la bretxa digital. Anys després: més distracció, pitjor comprensió lectora i una dependència que la IA generativa dispara. Una proposta d&apos;artesania educativa.</description><pubDate>Fri, 19 Sep 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Tecnologia</category><author>hola@ideorum.cat (Redacció Ideorum)</author></item></channel></rss>