Propostes per a les Ciències Socials a l'ESO i el Batxillerat
Escriure
per pensar
millor
«Escric per descobrir què estic pensant, què veig i què significa.» — Joan Didion
Tot el currículum de secundària
7 assignatures1r ESO
Geografia i Història
9 càpsules · 81 sessions
2n ESO
Geografia i Història
9 càpsules · 81 sessions
3r ESO
Geografia i Història
9 càpsules · 81 sessions
4t ESO
Geografia i Història
9 càpsules · 81 sessions
1r BAT
Història del Món Contemporani
9 càpsules · 81 sessions
2n BAT
Història d'Espanya
9 càpsules · 81 sessions
2n BAT
Geografia
9 càpsules · 81 sessions
Cada sessió, quatre formes
Llegir amb sentit
Lectura activa a 4 nivells. Tipografia de llibre dissenyada per a pantalles, sidenotes al marge i subratlladors visuals.
Pantalla com a brúixola
La pantalla guia la classe sense dictar-la. Disseny net, tipografia clara i sense cap mena de distracció.
La llibreta aprèn
Les activitats no es fan al portàtil. Cada sessió s'adapta perfectament a dues pàgines A4 per escriure a mà.
Inclusió real
Disseny universal: versió adaptada (DIL/SIEI) amb text simplificat i format clar per garantir l'accés de tots.
El mètode
- 01
Escriure és pensar
L'escriptura no és transcripció, sinó el procés mateix de raonar. Cada activitat entrena una tècnica d'escriptura concreta.
- 02
Llegir no és entendre
Obliguem a processar el text en els quatre nivells de la competència lectora per trencar la còpia mecànica i literal.
- 03
Dignitat de l'exigència
Sense saber no es pot pensar de forma crítica. Tres itineraris (Aprenent, Intermedi, Avançat) per a un repte real.
- 04
Actualitat com a pont
El present és el millor laboratori de les ciències socials. Connectem el passat amb debats reals d'avui com a ciutadans.
Últimes reflexions
Tot el blog →-
Llegir no és entendre: la revolució silenciosa de les activitats
Per què la majoria d'activitats de les nostres aules fomenten la còpia literal i no la comprensió real
Llegir → -
De Gaza al Google Maps: com utilitzar el present a Socials
L'actualitat no és soroll que distreu del temari, sinó el millor laboratori per fer-lo entendre
Llegir → -
Copistes en monestirs de silici: la digitalització desmesurada està buidant l'aprenentatge?
Quan la IA fa tota la feina en segons, l'alumne puja a l'escenari a defensar un coneixement que no ha construït
Llegir →
Un projecte obert
Ideorum és un lloc web automatitzat amb revisió docent. Si trobes una errada o vols suggerir-nos alguna cosa, escriu-nos.
hola@ideorum.cat →