Reflexions docents
Blog
Mostra 1-7 de 7 articles
-
Llegir no és entendre: la revolució silenciosa de les activitats
Per què la majoria d'activitats de les nostres aules fomenten la còpia literal i no la comprensió real
Continuar llegint → -
De Gaza al Google Maps: com utilitzar el present a Socials
L'actualitat no és soroll que distreu del temari, sinó el millor laboratori per fer-lo entendre
Continuar llegint → -
Copistes en monestirs de silici: la digitalització desmesurada està buidant l'aprenentatge?
Quan la IA fa tota la feina en segons, l'alumne puja a l'escenari a defensar un coneixement que no ha construït
Continuar llegint → -
El Mètode Ideorum: navegant entre la pantalla i la llibreta
Com és una sessió típica amb Ideorum, i per què les activitats es fan sempre a mà
Continuar llegint → -
La metamorfosi inevitable: què significa l'adolescència?
Un mapa per a un territori desconegut, perquè la pregunta deixi de ser «per què em desafia?» i passi a ser «quina necessitat intenta cobrir?»
Continuar llegint → -
De Joan Didion al mapa mental: ensenyar a escriure és ensenyar a pensar
Tres tècniques d'escriptura a mà, una per a cada moment del pensament
Continuar llegint → -
IA i portàtils a l'ESO: hem creat el monstre perfecte per no pensar?
El model 1x1 prometia modernitzar l'aula; el balanç, amb la IA generativa pel mig, convida a fer un pas enrere
Continuar llegint →
