ideorum

Cerca a Ideorum

Prem Esc per tancar.

Situació d'aprenentatge · Plantilla del Departament d'Educació

🌙Com una religió va canviar el món?

Guia per al professorat — no forma part del recorregut de l'alumnat.

TítolCom una religió va canviar el món?(Càpsula 2)
Curs2n ESO
Àrea / matèriaCiències Socials: Geografia i Història
Sessions9 sessions · portada · microhistòria

Descripció (context + repte)

Pendent de redacció d'autor.

Competències específiques de l'àrea

🧭Situar

CE1Cercar i tractar informació que permeti interpretar el present i el passat, aplicant els procediments de la recerca històrica i geogràfica a partir de l'anàlisi crítica de dades procedents de fonts analògiques i digitals, per transformar-ho en coneixement i comunicar-ho a través de diferents formats.

CE3Interpretar els canvis i les continuïtats dels processos històrics, mitjançant la realització de projectes d'investigació i l'ús de fonts primàries i secundàries, per interpretar els problemes del món actual i fer propostes a favor de la pau, el benestar i el desenvolupament sostenible.

✍️Explicar

CE6Interpretar els processos que han conformat les societats actuals en la seva diversitat i riquesa a partir de l'anàlisi de perspectives i mirades diverses per formar-se un criteri propi fonamentat i comprometre's en la defensa dels drets humans, la llibertat i la igualtat davant les situacions d'injustícia i discriminació.

🌍Participar

CE4Descobrir i analitzar els elements i dinàmiques que configuren el territori, mitjançant l'estudi de casos i problemàtiques geogràfiques, per valorar els diferents paisatges i proposar alternatives de gestió territorial, amb criteris de sostenibilitat i justícia social.

CE7Identificar els fonaments que sostenen les identitats personals i col·lectives des d'una perspectiva intercultural, respectant els sentiments de pertinença, i valorar les diverses manifestacions culturals i artístiques i el patrimoni material i immaterial per contribuir a la cohesió social i als valors que emanen d'una ciutadania europea responsable i solidària.

CE9Valorar críticament les dinàmiques d'interdependència entre diferents factors dins un món globalitzat i les desigualtats i conflictes que es generen, i relacionar les problemàtiques locals i globals per proposar alternatives basades en la cultura de la pau i adquirir compromisos que permetin la consecució d'un món més solidari i sostenible.

Competències transversals

Sense etiquetar en aquesta càpsula.

Objectius d'aprenentatge i criteris d'avaluació

Pendent de redacció d'autor.

Sabers

Sense etiquetar en aquesta càpsula.

Desenvolupament de la situació d'aprenentatge

Metodologia: indagació a partir d'una font primària per sessió; «pantalla = brúixola, llibreta = aprenentatge»; graduació per nivells. Agrupaments: individual, parella i grup segons el mode de cada activitat. Materials: web Ideorum (brúixola), llibreta (producció), font primària de L'Arxiu i un vídeo per sessió.

Activitats d'aprenentatge i d'avaluació · les 4 fases

🧭SituarActivitats inicialsQuè en sé?
🔍InvestigarActivitats de desenvolupamentQuè estic aprenent?
✍️ExplicarActivitats de síntesi i estructuracióQuè he après?
🌍ParticiparActivitats d'aplicació i transferènciaCom sé que ho he après?

Els 4 blocs cognitius d'Ideorum coincideixen amb les 4 fases d'activitat de la plantilla: cap adaptació.

Graella d'activitats, sessió a sessió

Sessió 1 · L'Aràbia preislàmica(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1El croquis d'AràbiaSituar🎏Aprenentindividual
2El cant dels beduïnsInvestigar🎏Aprenentparella
3La gàbia del desertExplicar🎏Aprenentindividual
4Nòmades vs. SedentarisSituar🎠Intermediindividual
5Desmuntant la ignorància preislàmicaInvestigar🎠Intermediparella
6L'esquema tribal (1-3-1)Explicar🎠Intermediindividual
7La Kaaba politeistaInvestigar🎢Avançatindividual
8L'assaig sobre la duresa beduïnaExplicar🎢Avançatindividual
9El debat sobre la cooperació en entorns hostilsParticipar🎢Avançatgrup
Sessió 2 · Mahoma i l'origen de l'Islam(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1El croquis de l'HègiraSituar🎏Aprenentindividual
2El deure de la pietatInvestigar🎏Aprenentparella
3La gàbia dels cinc pilarsExplicar🎏Aprenentindividual
4Els oasis de la revelacióSituar🎠Intermediindividual
5Desmuntant la conversió forçosaInvestigar🎠Intermediparella
6L'esquema de la unificació (1-3-1)Explicar🎠Intermediindividual
7El paper de l'Alcorà com a dret escritInvestigar🎢Avançatindividual
8L'assaig sobre la UmmaExplicar🎢Avançatindividual
9El deure de la justícia tributària i la ciutadania activaParticipar🎢Avançatgrup
Sessió 3 · L'expansió islàmica fulminant(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1L'eix temporal dels CalifatsSituar🎏Aprenentindividual
2El preu de la llibertat pactadaInvestigar🎏Aprenentparella
3La gàbia de l'expansióExplicar🎏Aprenentindividual
4Les fases de la conquesta al mapaSituar🎠Intermediindividual
5L'interès econòmic de la tolerànciaInvestigar🎠Intermediparella
6L'esquema de fletxes (1-3-1)Explicar🎠Intermediindividual
7La fi d'una era a PoitiersInvestigar🎢Avançatindividual
8Assaig sobre l'administració de l'ImperiExplicar🎢Avançatindividual
9El debat sobre la igualtat i els impostos per creencesParticipar🎢Avançatgrup
Sessió 4 · La conquesta d'Hispània (711)(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1El mapa del GuadaleteSituar🎏Aprenentindividual
2La crònica del desastre visigotInvestigar🎏Aprenentparella
3La gàbia del 711Explicar🎏Aprenentindividual
4El problema de la monarquia electivaSituar🎠Intermediindividual
5El factor demogràfic al 711Investigar🎠Intermediparella
6L'esquema de col·lapse (1-3-1)Explicar🎠Intermediindividual
7Les contramarques de fronteraInvestigar🎢Avançatindividual
8Assaig crític de la traïció de les elitsExplicar🎢Avançatindividual
9El debat sobre la identitat i el canvi políticParticipar🎢Avançatgrup
Sessió 5 · Emirat i califat de Còrdova(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1Les fases polítiques de CòrdovaSituar🎏Aprenentindividual
2L'arquitectura com a propagandaInvestigar🎏Aprenentparella
3La gàbia de la cort cordovesaExplicar🎏Aprenentindividual
4La rebel·lió de BobastroSituar🎠Intermediindividual
5La refutació de la pau perfectaInvestigar🎠Intermediparella
6L'esquema del Califat (1-3-1)Explicar🎠Intermediindividual
7El floriment urbà de CòrdovaInvestigar🎢Avançatindividual
8Assaig sobre la legitimitat omeiaExplicar🎢Avançatindividual
9El debat sobre la despesa pública monumentalParticipar🎢Avançatgrup
Sessió 6 · La revolució agrària i urbana andalusina(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1L'esquema d'un sistema hídricSituar🎏Aprenentindividual
2La ciència de la terraInvestigar🎏Aprenentparella
3La gàbia de l'hortaExplicar🎏Aprenentindividual
4Mapa dels nous cultiusSituar🎠Intermediindividual
5El Tribunal de les Aigües de ValènciaInvestigar🎠Intermediparella
6L'esquema agrari (1-3-1)Explicar🎠Intermediindividual
7La connexió camp-ciutatInvestigar🎢Avançatindividual
8Assaig sobre el paisatge andalusíExplicar🎢Avançatindividual
9El debat sobre la gestió compartida dels recursos bàsicsParticipar🎢Avançatgrup
Sessió 7 · Convivència de tres cultures(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1L'esquema de les minoriesSituar🎏Aprenentindividual
2El pacte dels dimmisInvestigar🎏Aprenentparella
3La gàbia de les culturesExplicar🎏Aprenentindividual
4Diferències conceptuals a la llibretaSituar🎠Intermediindividual
5Toledo com a pont del saberInvestigar🎠Intermediparella
6L'esquema de convivència (1-3-1)Explicar🎠Intermediindividual
7El dret dels dimmisInvestigar🎢Avançatindividual
8Assaig sobre el pont de ToledoExplicar🎢Avançatindividual
9El debat sobre la igualtat en societats diversesParticipar🎢Avançatgrup
Sessió 8 · La fragmentació en taifes i les recolonitzacions(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1El mapa de les TaifesSituar🎏Aprenentindividual
2El dilema d'Al-MutamidInvestigar🎏Aprenentparella
3La gàbia de les taifesExplicar🎏Aprenentindividual
4La ruta de les pàriesSituar🎠Intermediindividual
5Almoràvits vs. AlmohadesInvestigar🎠Intermediparella
6L'esquema de la caiguda (1-3-1)Explicar🎠Intermediindividual
7L'hegemonia de l'AljaferiaInvestigar🎢Avançatindividual
8Assaig sobre les recolonitzacionsExplicar🎢Avançatindividual
9El debat sobre les aliances compromesesParticipar🎢Avançatgrup
Sessió 9 · Art i cultura andalusins(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1El croquis de l'arc de ferraduraSituar🎏Aprenentindividual
2La selva de columnesInvestigar🎏Aprenentparella
3La gàbia de l'artExplicar🎏Aprenentindividual
4La filosofia d'Averrois a la llibretaSituar🎠Intermediindividual
5L'abstracció a l'art islàmicInvestigar🎠Intermediparella
6L'esquema artístic (1-3-1)Explicar🎠Intermediindividual
7La biblioteca dels califesInvestigar🎢Avançatindividual
8Assaig sobre el llegat d'AverroisExplicar🎢Avançatindividual
9El debat sobre la raó i el dogma al presentParticipar🎢Avançatgrup

Els sis vectors del currículum

Pendent de redacció d'autor.

Mesures i suports universals (DUA)

Els 3 nivells (🎏 aprenent · 🎠 intermedi · 🎢 avançat) ofereixen múltiples graus d'accés al mateix saber; bastides esvaïdes per graó; un sol vídeo com a ganxo; vocabulari clau destacat i glossari.

Mesures i suports addicionals o intensius

La versió eriço (DIL/SIEI): 4 activitats, una per bloc, amb prioritat manipulativa (fer/dibuixar/ordenar abans que escriure) i lectura adaptada.

Les mesures addicionals i intensives són, per definició, individualitzades (Decret 150/2017, sovint via pla individualitzat): l'eriço és el recurs que les fa possibles a cada sessió; l'assignació a cada alumne/a la decideix el docent.