ideorum

Cerca a Ideorum

Prem Esc per tancar.

Càpsula 1 · PER QUÈ NOMÉS QUEDEM NOSALTRES? · #GiH1

Sessió 3. Foc, eines i els primers europeus

Les primeres eines de pedra i el domini del foc. La primera sortida d'Àfrica i l'arribada a Europa: Atapuerca (Homo antecessor).

⏱ 50 min · classe completa CE1CE3CE6CE7

El mínim en 50 minuts: les preguntes d'arrencada, el vídeo, la lectura amb les quatre preguntes, i l'Arxiu amb les activitats del teu nivell. El que porta «Si hi ha temps» és per a quan en sobri.

Camí ample de terra que passa entre dues parets verticals de roca calcària tallades a pic, amb una passarel·la metàl·lica creuant per sobre i vegetació a la part alta.
La trinxera d'Atapuerca: el tall obert per fer-hi passar una via de tren. En partir el turó va deixar les coves a la vista, i és on es van fer les primeres troballes. Mario Modesto Mata / Wikimedia Commons · CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
Pas 01 ⏱ 7 min

Arrencar la classe

📋 Dinàmica

Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:

  • Si haguessis de tallar una branca i no tinguessis ganivet, com te'n sortiries amb el que hi ha a terra?
  • Què creus que costa més d'aprendre: encendre un foc o mantenir-lo encès tota la nit?
  • Per què gairebé totes les restes de fa mig milió d'anys apareixen dins de coves i gairebé cap a camp obert?

Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:

  1. Ordenar en una línia del temps les cinc fites tècniques de la sessió, de la més antiga a la més recent.
  2. Explicar què permet fer una vora tallant que abans no es podia fer, sense saltar-se cap pas de la cadena.
  3. Distingir on vivien els humans del Paleolític i on han quedat les seves restes, i saber per què no és el mateix.

🧠 De la sessió anterior:Falla · Placa tectònica · Sabana · Bipedisme. Si hi ha temps Escriu a la llibreta, en una línia cada una, què volen dir, sense mirar. Després comprova-ho.

Pas 02 ⏱ 6 min

Mira el vídeo

📋 Dinàmica

Què hi ha exactament dins la trinxera, i per què s'hi continua excavant cada estiu.

Atapuerca, más cerca que nunca · Academia Play · 7:47 · Obre a YouTube ↗
Pas 03 ⏱ 17 min

Llegeix

📋 Dinàmica

El 1865, l’arqueòleg britànic John Lubbock va publicar un llibre que va posar nom a tot el que estàs estudiant. Hi deia una cosa que sembla òbvia i no ho és: els altres animals deixen dents i ossos, però els humans del passat deixen obres, i és per les obres que se’ls estudia. Cases per als vius, tombes per als morts, eines per treballar. Ell va batejar la primera i més llarga de les èpoques com a PaleolíticPaleolíticLiteralment, «pedra antiga». És l’època en què les eines es fabriquen tallant la pedra, i va des de les primeres eines fins fa uns 10.000 anys..

Les eines d’aquest estil més antigues que coneixem tenen 2,9 milions d’anys —a Lomekwi, al Kenya, se n’han trobat de més velles encara, de 3,3 milions, però són més grosses i encara es discuteix si compten— i són d’una senzillesa desconcertant: un còdol de riu del qual s’ha arrencat una escata amb un altre còdol. El que en queda és una vora tallant. Amb allò es podia obrir la pell d’un animal mort i, sobretot, trencar-ne els ossos per menjar-se el moll, que és aliment que cap altre carronyaire no podia treure.

Al cap d’un milió d’anys llarg, aquella pedra escantonada es converteix en una altra cosa. El BífaçBífaçEina de pedra treballada per les dues cares fins a deixar-la simètrica, en forma d’ametlla, amb una punta i una base arrodonida. ja no és una pedra amb una vora: és una forma repetida, pensada abans de fer-la, i la mateixa forma apareix durant més d’un milió d’anys a l’Àfrica, a Àsia i a Europa. Algú va tenir una idea i algú altre la va aprendre.

Les dues cares del mateix bífaç de pedra d'Atapuerca, en forma d'ametlla, amb punta a dalt i base arrodonida; totes dues cares tenen les marques dels cops que van arrencar les escates.
Un bífaç d'Atapuerca, fotografiat per les dues cares. Les dues estan treballades: d'aquí li ve el nom. A l'esquerra s'hi veu l'etiqueta del museu. Museo de la Evolución Humana / Wikimedia Commons · Domini públic · Wikimedia Commons

La segona gran tècnica és el Domini del focDomini del focSaber mantenir-lo viu i traslladar-lo. Encendre’l a voluntat, quan es vol i des de zero, és molt posterior., i aquí cal anar amb compte amb les dates. Les proves clares i repetides d’ús habitual del foc no arriben fins fa uns 400.000 o 300.000 anys. El foc dona llum quan es fa fosc, escalfa, allunya els depredadors i estova el menjar, que passa a costar menys de mastegar i de pair.

Amb eines i sense foc encara, algú va sortir d’Àfrica. Els primers que en tenim constància van arribar fins a Dmanisi, a l’actual Geòrgia, fa entre 1,85 i 1,77 milions d’anys, i hi van deixar els seus còdols tallats. No va ser un viatge: ningú no anava enlloc. Va ser una expansió lenta, de generació en generació, seguint el menjar.

A Europa, el JacimentJacimentLloc on es conserven restes del passat en el terreny i on s’excava de manera ordenada, capa per capa. que ho explica millor és a la serra d’Atapuerca, a Burgos. A la Gran DolinaGran DolinaUna de les cavitats de la trinxera d’Atapuerca. El nivell anomenat TD6 és el que va donar les restes d’Homo antecessor., un equip va trobar el 1994 ossos d’una espècie que ningú no havia descrit mai. La van publicar el 1997 amb el nom d’Homo antecessorHomo antecessorEspècie humana descrita a partir de les restes d’Atapuerca. Va viure a Europa entre fa 1,2 milions i 800.000 anys.. Són d’alguns dels europeus més antics que coneixem.

I «que coneixem» és la part important. Cada excavació nova pot fer recular una data, i les d’aquesta sessió han canviat més d’un cop en els últims trenta anys. La trinxera d’Atapuerca encara s’excava cada estiu.

✍️ Abans de les activitats: torna a les tres preguntes del Pas 01 i escriu a la llibreta, en una línia cada una, què contestaries ara.

Pas 04 ⏱ 18 min

Activitats

📋 Dinàmica
Sessió 3 · Nivell Aprenent Per començar 3 activitats
3.1 Investigar · Lectura de font L'Arxiu Individual

Les sis obres que deixem enrere

Copia de L'Arxiu la frase on Lubbock diu com s'han d'estudiar els homes del passat. Després escriu què sap Lubbock (el fet), què proposa (el parer) i quina paraula et diu que és una proposta (el senyal).

La frase copiada i una explicació de 25 a 50 paraules.

💡 Pista: Comença així: «Lubbock sap que els altres animals… i proposa que…». El fet és a la frase d'abans; el senyal és el verb de la frase que has copiat.

3.2 Investigar · Comentari d'imatge La imatge Individual

Un bífaç vist per les dues cares

Mira el bífaç de la lectura. Descriu-ne la forma, digues per quina banda s'agafa i explica com saps que està treballat.

La descripció, la resposta i l'explicació, en 25 a 50 paraules.

Com es fa · Comentari d'imatge
  1. DESCRIC: què hi veig, sense interpretar. Persones, objectes, on són, què fan.
  2. IDENTIFICO: amb la lectura, què és cada cosa i de quan és.
  3. DEDUEIXO: què vol dir tot plegat i per a qui es va fer.
  4. Una cosa que la imatge no mostra i que caldria saber.

Està bé si la descripció la podria fer algú que no sap res del tema · la deducció es recolza en dos detalls concrets de la imatge.

💡 Pista: Comença així: «Té forma de… La part de baix és… perquè…». Fixa't en les marques que va deixar cada cop.

3.3 Situar-se · Línia del temps La fitxa de dades Individual

Cinc fites en una sola ratlla

Fes una línia del temps amb les cinc fites de la Fitxa i escriu sota cadascuna què va passar, amb tres paraules com a molt.

Una línia amb cinc fites ordenades, cadascuna amb un peu de tres paraules com a màxim.

Com es fa · Línia del temps
  1. Dibuixa la línia i posa-hi el primer any i l'últim abans de res més.
  2. Situa cada fet amb el seu any. Si dos van molt junts, escriu-los un sobre l'altre; no n'amaguis cap.
  3. Sota cada fet, una línia que digui per què va després de l'anterior: què el fa possible.
  4. Mira si hi ha un forat gran d'anys. Normalment allà hi passa alguna cosa que val la pena marcar.

Està bé si cada fet porta l'any i la distància entre fets s'assembla al temps que va passar · les línies de sota expliquen l'ordre, no el repeteixen.

💡 Pista: Ordena-les de la més antiga a la més recent abans de dibuixar res. Compte: 800.000 és més recent que 1,2 milions.

Sessió 3 · Nivell Intermedi Vols pujar de nivell 3 activitats
3.4 Explicar · Taula de classificació La lectura En parella

Què guanya cada tècnica nova

Feu una taula de dues columnes, la vora tallant i el foc. A cada columna escriviu què permet fer que abans no es podia i quin problema nou porta.

La taula de dues columnes i dues files, i una frase de conclusió.

Com es fa · Taula de classificació
  1. Decideix les categories abans de posar-hi res, i escriu en una línia quin criteri les separa.
  2. Reparteix els casos.
  3. Marca els dubtosos amb un interrogant i explica per què ho són.
  4. Si un cas no cap enlloc, potser falta una categoria: afegeix-la i digues-ho.

Està bé si el criteri és el mateix per a totes les categories · els casos dubtosos estan explicats, no amagats.

💡 Pista: La conclusió ha de fer servir «en canvi» i «per tant». El foc també porta feina nova: penseu qui el vigila mentre els altres dormen.

3.5 Investigar · Enigma La fitxa de dades La lectura Individual

Quina espècie s'amaga rere les pistes

Dedueix de qui parlem: va viure a Europa, els ossos són a Burgos, van sortir el 1994 i es van publicar el 1997, i tenen entre 1,2 milions i 800.000 anys. Digues quina pista sola ja bastaria i quina no.

El nom de l'espècie i dues frases: quina pista ja bastaria sola i quina no, i per què.

Com es fa · Enigma
  1. Copia les pistes numerades.
  2. Al costat de cada una, escriu què descarta i què encara deixa obert.
  3. Dona la resposta i digues quina pista ha estat la decisiva.
  4. Digues quina altra resposta hauria estat possible si aquesta pista no hi fos.

Està bé si es veu com cada pista tanca possibilitats · la resposta s'aguanta encara que algú no la comparteixi, perquè està ben fonamentada.

💡 Pista: Hi ha pistes que descarten poc («va viure a Europa») i pistes que ho tanquen tot soles. Separa-les abans de respondre.

3.6 Explicar · Desmuntant tòpics Desmuntant un tòpic En parella

Per què les restes són a les coves

Un company diu que els humans del Paleolític vivien tots a les coves. Expliqueu-li per què les restes apareixen a les coves i on vivien de debò.

Una resposta de 50 a 80 paraules que faci servir la paraula conservació.

💡 Pista: Penseu què passa a l'aire lliure amb la pluja i el vent al cap de mil anys, i què passa sota un sostre de roca.

Sessió 3 · Nivell Avançat Et vols arriscar 3 activitats
3.7 Explicar · Cadena causa-efecte La lectura Individual

De la pedra tallada al moll de l'os

Dibuixa una cadena de quatre baules que expliqui com una simple vora tallant acaba donant un aliment que cap altre carronyaire no podia aconseguir, i acaba dient què hi guanya el grup.

La cadena de quatre baules, amb una frase sota cada fletxa.

Com es fa · Cadena causa-efecte
  1. Escriu la primera baula i l'última: has de saber on comences i on acabes.
  2. Omple les del mig. Cada una ha de ser conseqüència de l'anterior i causa de la següent.
  3. A cada fletxa, escriu-hi «perquè…» o «això fa que…», no només l'ordre.
  4. Prova d'esborrar una baula. Si la cadena continua tenint sentit, aquella baula no era una causa.

Està bé si cada fletxa porta una explicació · no hi ha cap salt que un company no pugui seguir.

💡 Pista: Si dues baules seguides diuen gairebé el mateix, en sobra una.

3.8 Participar · Carta des d'un rol Tota la càpsula Individual

La carta de la trinxera

Ets a l'equip que excava la Gran Dolina el juliol del 1994 i acabeu de treure unes restes que no encaixen amb cap espècie coneguda. Escriu la carta que enviaries a la universitat explicant què heu trobat, per què és estrany i què cal fer abans de dir-ho públicament.

Una carta de 80 a 100 paraules.

Com es fa · Carta des d'un rol
  1. Escriu al marge qui ets, on, quin any és, què saps i què encara no pots saber.
  2. Tria a qui escrius i què vols aconseguir.
  3. Escriu la carta amb les paraules que aquella persona faria servir i amb els fets que tindria a l'abast.
  4. Rellegeix i esborra tot el que només se sap després.

Està bé si no hi ha cap dada posterior a la data de la carta · es nota què li convé a qui escriu sense que ho digui.

💡 Pista: Separa el que heu vist del que us sembla. Recorda què va passar amb Piltdown a la sessió anterior.

3.9 Participar · Ahir i avui Tota la càpsula El que ja saps En grup

La trinxera del tren

La trinxera d'Atapuerca existeix perquè algú va partir un turó per fer-hi passar una via de tren. En grup, penseu en una obra pública del vostre entorn i decidiu tres comprovacions que caldria fer abans d'excavar-hi, i qui les hauria de decidir.

Tres comprovacions acordades pel grup i una frase dient qui les hauria de decidir.

💡 Pista: Penseu qui hi perd i qui hi guanya en cada cas. No totes les respostes són tècniques.

Pas 05 ⏱ 2 min

Tancament

📋 Dinàmica

📌 Per emportar-se

Lubbock ho va dir el 1865: els humans del passat s'estudien per les seves obres, i va batejar Paleolític l'època de la pedra tallada. Les obres més antigues tenen 2,9 milions d'anys i són un còdol amb una escata arrencada, però aquella vora tallant obre els ossos i en treu el moll, un aliment que cap altre carronyaire no podia agafar. Fa uns 1,7 milions d'anys la pedra ja no s'escantona: es dissenya, i el bífaç es repeteix durant més d'un milió d'anys a tres continents. Amb aquestes eines i encara sense foc habitual, algú arriba a Dmanisi fa 1,85 milions d'anys, i a Europa hi tenim l'Homo antecessor d'Atapuerca, publicat el 1997. El foc, en canvi, no es fa habitual fins fa uns 400.000 anys.

Tres preguntes per verificar

Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.

  1. 1. Segons la lectura, què permetia fer la vora tallant d'un còdol?

  2. 2. Què té de nou el bífaç, comparat amb el còdol amb una vora tallant?

  3. 3. Es pot dir que l'Homo antecessor d'Atapuerca cuinava amb foc?

✍️ Abans de tancar la llibreta Si hi ha temps

Quina de les tres activitats t'ha costat més? Escriu en una línia què faries diferent la propera vegada.

💭 Per pensar fins demà Si hi ha temps

La trinxera d'Atapuerca es va obrir per fer-hi passar una via de tren, i és per això que sabem el que sabem. Quantes coses que avui donem per sabudes deuen dependre d'una casualitat semblant?