Càpsula 1 · COM CABEM TOTS EN UN MAPA? · #GiH1
Escales numèriques i gràfiques. Símbols, llegenda i orientació. Tipus de mapes: físic, polític, temàtic, topogràfic.
⏱ 50 min · classe completa CE1CE3
Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:
Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:
Un mapa és un codi visual amb les seves pròpies regles. Aprèn a desxifrar l'escala, la llegenda i la rosa dels vents per extreure informació real de qualsevol mapa en paper o digital.
Si observes un plànol del teu barri a la pantalla del mòbil i de sobte fas zoom cap enrere fins a veure un mapa complet del món, la mida de les coses s’arronsa a una velocitat increïble. El carrer per on camines desapareix i els països sencers passen a mesurar pocs centímetres. Com s’ho fan els cartògrafs per reduir el món sense perdre la proporció de la realitat? La clau és l’escala, la llegenda i els símbols de representació.
L’eina fonamental per aconseguir aquesta reducció és la EscalaEscalaLa proporció exacta que hi ha entre les dimensions del dibuix al mapa i la mida real sobre el terreny.. L’escala es pot expressar de dues maneres: com a escala numèrica, escrita en forma de fracció (per exemple, 1:50.000, que indica que 1 cm del mapa representa 50.000 cm —és a dir, 500 metres— reals); o com a escala gràfica, que és una línia recta dividida en segments que funciona com una regla per saber les distàncies a simple vista.
Però un mapa no és una fotografia des de l’espai. És una representació simplificada que necessita un diccionari per ser llegida. Aquesta funció la fa la llegenda cartogràfica, que conté el llistat dels símbols (línies, colors, dibuixos geomètrics) que identifiquen carreteres, fronteres, rius o l’altura d’una muntanya. Gràcies als colors i símbols, un mapa pot condensar milers de dades en un sol cop d’ull.
A més de reduir i descodificar, un mapa s’ha de poder orientar. La rosa dels vents és el símbol clàssic que marca les direccions dels punts cardinals (Nord, Sud, Est i Oest). Tot i que avui estem completament acostumats a col·locar el Nord a la part superior, aquesta és una decisió històrica: els mapes no tenen de forma natural un ‘dalt’ o un ‘baix’.
Finalment, segons el seu contingut, els mapes es divideixen en diferents categories. Els mapes físics mostren el relleu, els rius i les altituds naturals. Els mapes polítics dibuixen els límits, les capitals i les divisions administratives dels estats. Els mapes temàtics s’utilitzen per reflectir un sol tema concret, com ara la densitat de la població o els climes del món. Per últim, els mapes topogràfics representen amb altíssim detall el relleu mitjançant les Corbes de nivellCorbes de nivellLínies tancades que uneixen punts situats a la mateixa altitud sobre el nivell del mar.. Si les corbes de nivell estan molt juntes, vol dir que el pendent és molt costerut.
El regle de l'enginyer.
Un mapa de Catalunya té una escala numèrica de 1:250.000 (1 cm a la llibreta equival a 2,5 km reals). Si mesures amb el regle una distància de 4 cm entre el teu municipi i la capital comarcal al mapa de la pantalla, calcula a la llibreta quants quilòmetres reals les separen.
💡 Pista: Multiplica la distància del regle (4 cm) per la distància real que representa un centímetre (2,5 km).
El mètode de Ptolemeu.
Llegiu el text de Ptolemeu a L'Arxiu. Copieu a la llibreta la frase on explica el seu mètode dels «dos números» i expliqueu amb les vostres paraules per què un sistema de números és més fiable que dibuixar el món de memòria.
💡 Pista: Penseu què passa quan dues persones han de trobar el mateix lloc: amb coordenades no cal confiar en el record de ningú.
L'analogia de la maqueta.
Completa a la llibreta aquesta analogia amb les teves paraules: «L'escala d'un mapa és com una maqueta de tren perquè…». Escriu 2 o 3 frases i acaba posant un exemple amb números reals de la fitxa de dades.
💡 Pista: En una maqueta tot s'ha encongit la mateixa quantitat de vegades; si no, els vagons no encaixarien amb les vies.
El croquis de la rosa al revés.
Dibuixa a mà una rosa dels vents a la llibreta amb les 8 direccions principals. Posa-hi les etiquetes col·locant el Sud a dalt (estil d'Al-Idrisi) i reordena els altres 7 punts cardinals d'acord amb aquesta orientació.
💡 Pista: Si el Sud està a dalt, el Nord queda a baix, l'Est a l'esquerra i l'Oest a la dreta.
Autòpsia visual del mapa topogràfic.
Observeu la imatge del mapa topogràfic de la lectura. Responeu a la llibreta: A) Com representen les muntanyes (corbes de nivell)? B) Què vol dir quan les línies estan molt a prop? C) Com s'identifiquen camins o rius?
💡 Pista: Les corbes de nivell uneixen punts amb la mateixa altitud. Si estan molt juntes, el pendent és brusc.
La matriu comparativa de mapes.
Dibuixa a mà una taula a la llibreta amb quatre columnes: «Mapa Físic», «Mapa Polític», «Mapa Temàtic» i «Mapa Topogràfic». Omple cadascuna definint en 5 o 6 paraules quina informació concreta ens dóna cada tipus.
💡 Pista: El físic descriu el relleu; el polític, fronteres i capitals; el temàtic, temes de premsa o ciència; el topogràfic, detalls del relleu amb corbes de nivell.
L'orientació de la mirada.
Compara el text de la sessió sobre la rosa dels vents amb el bloc «Desmuntant un tòpic» sobre Al-Idrisi i els mapes cristians medievals. Escriu a la llibreta tres línies avaluant com el context religiós o cultural determina què es considera el «dalt» de la realitat.
💡 Pista: Els cristians miraven l'Est (Jerusalem), els musulmans miraven el Sud (la Meca), i els navegants miraven el Nord (la brúixola).
El telegrama de l'escala.
Resumeix per què l'escala és essencial en qualsevol mapa en un resum a la llibreta de com a màxim 15 paraules exactes, sense fer servir cap adjectiu valoratiu.
💡 Pista: L'escala és la proporció exacta de reducció que permet fer mesurables les distàncies de la realitat sobre el paper.
El decàleg del cartògraf honest.
En grups de 3, escriviu a la llibreta les 5 regles que hauria de complir un cartògraf perquè el seu mapa no invisibilitzi cap comunitat. Cada regla, una frase que comenci amb un verb en imperatiu, i almenys dues han de sortir de problemes vistos a la sessió.
💡 Pista: Penseu en com es representen els barris informals, els territoris indígenes o el patrimoni cultural d'una comarca.
📌 Per emportar-se
Avui hem après a definir correctament el tema central d'aquesta sessió, analitzant els seus factors i connectant-lo amb l'eix de la càpsula.
Tres preguntes per verificar
Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.
1. Quin és el concepte fonamental que hem explorat avui?
2. Com es relaciona aquesta noció amb la pràctica quotidiana?
3. Quina és la conclusió principal a la qual hem arribat?
💭 Per pensar fins demà
Quina és la gran pregunta que creus que encara ens queda per respondre d'aquesta sessió?
