🦴Càpsula 1 · PER QUÈ NOMÉS QUEDEM NOSALTRES?· #GiH1
Sessió 9. La fi dels neandertals
La trobada entre sapiens i neandertals a Europa: les coves de Serinyà com a escenari de la transició. Les hipòtesis de la desaparició i l'ADN neandertal que encara portem.
⏱ 50 min · classe completa
🧭CE1🔍CE2🧭CE3
El mínim en 50 minuts: les preguntes d'arrencada, el vídeo, la lectura amb les quatre preguntes, i l'Arxiu amb les activitats del teu nivell. El que porta «Si hi ha temps» és per a quan en sobri.
🖼️ Restes de cavall, de cèrvol, d'oca i de salmó trobades a la Bora Gran d'en Carreras, a Serinyà, amb les eines de sílex que hi van aparèixer. És el menjar i la caixa d'eines de la gent que va arribar després dels neandertals. Museu d'Arqueologia de Catalunya / Wikimedia Commons · CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
Pas 01
⏱ 7 min
🤔Arrencar la classe
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLlança les 3 preguntes a l'aire i deixa 2 min de silenci. Després, 3 min en parelles per compartir hipòtesis. Apunta breument a la pissarra les idees més recurrents.
Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:
Si dues espècies humanes van viure al mateix continent milers d'anys alhora, per què creus que en va quedar una de sola?
Es pot fer desaparèixer un poble sense matar ningú?
Què vol dir, per a tu, que portem gens d'una espècie que ja no existeix?
Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:
Explicar com les capes d'un jaciment permeten llegir un canvi d'ocupants sense cap text escrit.
Enumerar les quatre hipòtesis de la desaparició i dir quina es pot mesurar.
Interpretar el percentatge de gens neandertals sense convertir-lo en una classificació de persones.
🧠 De la sessió anterior:Ocre · Art parietal · Pensament simbòlic · Venus paleolítica. Si hi ha temps Escriu a la llibreta, en una línia cada una, què volen dir, sense mirar. Després comprova-ho.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 02
⏱ 6 min
🎬Mira el vídeo
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaProjecta el vídeo recomanat de suport. En acabar, obre un torn de paraula breu sobre la qüestió de connexió plantejada.
Les mateixes hipòtesis de la sessió, explicades per qui hi treballa.
¿Por qué se extinguieron los Neandertales?· Fundación Palarq· 8:55
· Obre a YouTube ↗
Vídeo: «¿Por qué se extinguieron los Neandertales?» — Fundación Palarq, 8:55. Disponible a ideorum.cat.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 03
⏱ 17 min
📖Llegeix
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLectura individual i silenciosa (10 min). Després, 3 min per preguntar «Quina dada us ha cridat més l'atenció?» i tancar els conceptes clau a la pissarra (4 min).
A Serinyà, al Pla de l’Estany, hi ha un grup de coves obertes a la roca. En una, la cova de l’Arbreda, hi van viure neandertals des de fa uns 140.000 anys fins a fa uns 39.000. I des de fa uns 39.000 fins a fa 16.000 hi van viure humans com nosaltres. La mateixa cova, els mateixos metres quadrats.
El canvi es llegeix a les capes. Cada EstratEstratCapa de terra d’un jaciment. Les de sota són més antigues que les de sobre, i per això l’ordre de les capes és l’ordre del temps. guarda el que hi havia en aquell moment, i a l’Arbreda les eines de baix són MusteriàMusteriàConjunt d’eines de pedra característic dels neandertals: peces fetes damunt d’ascles preparades amb cura. i les de dalt, AurinyaciàAurinyaciàPrimer conjunt d’eines dels humans moderns a Europa: làmines llargues, puntes d’os i objectes d’adorn.. A cinquanta centímetres de distància vertical hi caben milers d’anys i un canvi de gent.
A escala d’Europa, la seqüència és semblant. Els humans com nosaltres hi arriben fa entre 45.000 i 40.000 anys. Durant uns quants milers d’anys les dues espècies conviuen al continent. I fa uns 40.000 anys els neandertals deixen d’aparèixer als jaciments, i no pas a tot arreu alhora: primer en unes regions i després en unes altres.
🖼️ Comparació de les dues calaveres al Museu d'Història Natural de Cleveland: a l'esquerra, un humà actual; a la dreta, un neandertal. Els rètols de les línies són en castellà i anomenen, de dalt a baix, la forma del crani, el front, la visera dels ulls, el nas, el pòmul, la barbeta i el clatell. Matt Celesky (foto) i Lourdes Sada (rètols) / Wikimedia Commons · CC BY-SA 2.0 · Wikimedia Commons
A la cova del Reclau Viver, al costat mateix, s’hi ha trobat un collaret de closques de cargol marí. Ja és obra dels nouvinguts: té entre 27.000 i 22.000 anys. Serinyà és terra endins: els cargols venen de la costa. Algú els va anar a buscar, o els va rebre d’algú altre.
Per què van desaparèixer, doncs? Hi ha quatre respostes damunt de la taula, i cap no està tancada. Que eren pocs i escampats, i que els grups petits s’apaguen sols quan un mal any en deixa un parell de morts. Que el clima va anar donant tombs i els va tocar el pitjor. Que competien pels mateixos animals i els mateixos abrics amb uns nouvinguts que arribaven en més nombre. I que es van barrejar amb nosaltres fins a deixar d’existir com a grup a part. Probablement no n’hi ha una de sola.
L’última HipòtesiHipòtesiExplicació possible que encara no està demostrada. Es proposa perquè es pugui posar a prova amb dades, i es descarta si les dades la contradiuen. es pot mesurar. El 2010, un equip dirigit per Svante Pääbo va publicar el primer esborrany del GenomaGenomaTot el material genètic d’un ésser viu. El dels neandertals es va reconstruir a partir de tres ossos de la cova de Vindija, a Croàcia. neandertal i el va comparar amb el de persones actuals de cinc llocs del món. El resultat va sorprendre: els neandertals comparteixen més variants genètiques amb la gent d’Euràsia que amb la gent de l’Àfrica subsahariana. La millor explicació és un Flux genèticFlux genèticPas de gens d’una població a una altra perquè han tingut descendència en comú. Deixa rastre milers d’anys després. d’ara fa entre 50.000 i 80.000 anys.
Traduït: en la gent amb avantpassats euroasiàtics, entre l’1 i el 4% del genoma ve dels neandertals. En la gent amb avantpassats subsaharians, gairebé gens. No van desaparèixer del tot: una part d’ells va continuar dins d’algú.
Aquí es tanca la pregunta amb què s’obria el tema. Només queda una espècie humana, sí, però el final no va ser net. La frontera entre «ells» i «nosaltres», que semblava tan clara quan miràvem la calavera de fa tres sessions, passa per dins de molta gent.
✍️ Abans de les activitats: torna a les tres preguntes del Pas 01 i escriu a la llibreta, en una línia cada una, què contestaries ara.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 04
⏱ 18 min
✍️Activitats
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaEl docent assigna el nivell. Fes les tres activitats del teu pack a la llibreta.
🎏
Sessió 9 · Nivell Aprenent Per començar3 activitats▶
9.1🔍 Investigar · Lectura de font📜L'Arxiu✏️Individual
Més gens compartits a Euràsia
Copia de L'Arxiu la frase que diu què van trobar en comparar els genomes: és el fet. Després escriu què en pensen els autors (el parer) i quines paraules et diuen que és un parer (el senyal).
La frase copiada i una explicació de 25 a 50 paraules.
💡 Pista: Comença així: «Els autors han vist que… i en pensen que…». El parer és a l'última frase de L'Arxiu; el senyal, a les primeres paraules d'aquella frase.
9.2✍️ Explicar · Taula de classificació🖼️La imatge📖La lectura🗣️En parella
Les dues ocupacions de l'Arbreda
Feu una taula de dues columnes, neandertals i humans com nosaltres, i classifiqueu-hi tres coses: entre quins anys van viure a l'Arbreda, quines eines hi van deixar i una diferència de cara que vegeu a les dues calaveres de la lectura.
La taula de dues columnes i tres files.
Com es fa · Taula de classificació
Decideix les categories abans de posar-hi res, i escriu en una línia quin criteri les separa.
Reparteix els casos.
Marca els dubtosos amb un interrogant i explica per què ho són.
Si un cas no cap enlloc, potser falta una categoria: afegeix-la i digues-ho.
Està bé si el criteri és el mateix per a totes les categories · els casos dubtosos estan explicats, no amagats.
💡 Pista: La fila del «quan» porta dos números cada vegada: resteu-los i veureu quina ocupació va durar més. Per a la cara, seguiu les línies vermelles de la imatge.
9.3🧭 Situar-se · Gràfic de dades📊La fitxa de dades✏️Individual
Caselles de cent
Dibuixa un quadrat de deu per deu caselles i pinta les que corresponen a la part neandertal del genoma de la gent no africana.
El quadrat pintat i una frase dient si t'esperaves més o menys.
Com es fa · Gràfic de dades
Digues què mesura cada eix i en quines unitats.
Descriu la forma: puja, baixa, es manté, fa un salt.
Assenyala el punt on canvia i posa-hi la data.
Explica què va passar just abans d'aquest punt, amb la lectura o la Fitxa.
Està bé si les xifres que cites són les del gràfic o de la Fitxa, no arrodonides de memòria · el patró que descrius es veu al dibuix.
💡 Pista: Les cent caselles són el 100%. La Fitxa dona dos càlculs diferents: pinta el més alt del tot i marca amb ratlles el que va del més baix al més alt.
Fes la cadena que porta de «eren pocs i vivien escampats» fins a «desapareixen», amb tres baules pel mig. Sota de cada fletxa, escriu per què passa el que ve després.
La cadena amb tres baules i el «perquè» de cada fletxa, en una frase.
Com es fa · Cadena causa-efecte
Escriu la primera baula i l'última: has de saber on comences i on acabes.
Omple les del mig. Cada una ha de ser conseqüència de l'anterior i causa de la següent.
A cada fletxa, escriu-hi «perquè…» o «això fa que…», no només l'ordre.
Prova d'esborrar una baula. Si la cadena continua tenint sentit, aquella baula no era una causa.
Està bé si cada fletxa porta una explicació · no hi ha cap salt que un company no pugui seguir.
💡 Pista: Compte: a la cadena no hi pot aparèixer cap enemic. Pensa quantes criatures han de néixer cada any perquè un grup de trenta persones no s'acabi.
9.5✍️ Explicar · Esquema 1-3-1📖La lectura📊La fitxa de dades✏️Individual
No del tot
Esquema 1-3-1. Idea central: «els neandertals no van desaparèixer del tot». Tres proves de la sessió i una conclusió teva d'una sola frase.
L'esquema amb la idea, les tres proves i la conclusió d'una sola frase.
Com es fa · Esquema 1-3-1
A dalt, la idea central en una frase que es pugui discutir. No un tema: una afirmació.
Tres proves de la sessió que la sostinguin, cada una d'un lloc diferent (la lectura, la Fitxa, L'Arxiu, la imatge).
A baix, una conclusió que digui què se'n desprèn, no que repeteixi la idea.
Mira si alguna prova podria servir per a la idea contrària. Si és així, canvia-la.
Està bé si les tres proves són fets, no opinions · la conclusió afegeix alguna cosa que la idea central no deia.
💡 Pista: Les tres proves han de ser de tipus diferent: una xifra, una data i una cosa que es pot tocar. Si totes tres surten del mateix paràgraf, alguna cosa falla.
9.6✍️ Explicar · Desmuntant tòpics⚠️Desmuntant un tòpic🗣️En parella
La versió de la guerra
La versió de la guerra és la que més circula i la que menys s'aguanta. Expliqueu d'on ve i doneu dos fets de la sessió que la desmenteixin.
L'origen i els dos fets, en 50 a 80 paraules.
💡 Pista: Vigileu: un dels dos fets ha de ser una absència (una cosa que no s'ha trobat) i l'altre, una presència. Digueu quin és quin, que no és el mateix tipus de prova.
🎢
Sessió 9 · Nivell Avançat Et vols arriscar3 activitats▶
9.7🌍 Participar · Desmentit🖼️La imatge📚Tota la càpsula✏️Individual
«Doncs érem la mateixa espècie»
Algú escriu que, si portem ADN neandertal, és que neandertals i sapiens eren la mateixa espècie i que tot plegat és un invent dels científics. Escriu-hi un desmentit amb una dada genètica i una diferència que vegis tu a les dues calaveres de la lectura, i digues també què hi ha de cert a la frase.
Un desmentit de 80 a 100 paraules, amb les dues proves i el que hi ha de cert.
Com es fa · Desmentit
Copia l'afirmació falsa tal com és.
Busca què hi ha de cert (gairebé sempre alguna cosa) i escriu-ho primer, perquè el desmentit sigui honest.
Dues dades i una font de la càpsula que la desmunten.
Reescriu l'afirmació com hauria de dir per ser certa.
Està bé si cada dada porta d'on surt · el que hi ha de cert està dit abans del que és fals.
💡 Pista: Una prova de genètica i una d'anatomia que hagis vist a la imatge. Separa a la frase el que diu que va passar del salt que fa després: el desmentit va contra el salt, no contra el fet.
9.8🌍 Participar · Decisió raonada📚Tota la càpsula📊La fitxa de dades✏️Individual
Quina hipòtesi defenses
De les quatre hipòtesis de la desaparició que dona la sessió, tria la que et sembla més ben sostinguda amb el que sabem avui. Justifica-la amb dades concretes i escriu, al final, quina troballa futura et faria canviar d'opinió.
La hipòtesi, la justificació i la condició de canvi, de 80 a 100 paraules.
Com es fa · Decisió raonada
Escriu les opcions que hi havia de debò, no les que t'agradaria que hi hagués.
Per a cada una, un avantatge i un risc.
Tria i dona dues raons.
Escriu el risc que assumeixes amb la teva tria, i què faries si sortís malament.
Està bé si les opcions són les que aquella gent tenia en aquell moment · reconeixes un risc de la teva pròpia tria.
💡 Pista: La condició de canvi ha de ser una cosa que es pugui trobar de debò: un jaciment, una datació, una anàlisi. Si no se t'acut cap manera de canviar d'opinió, el que has triat no és una hipòtesi: és una creença.
9.9🌍 Participar · Ahir i avui🧠El que ja saps📚Tota la càpsula👥En grup
Una xifra que no fa caselles
Avui hi ha una sola espècie humana, i el percentatge de gens neandertals varia segons d'on vénen els avantpassats de cadascú. En grup, argumenteu per què aquesta dada NO serveix per classificar la gent en grups, i digueu on heu vist que algú ho intenti.
L'explicació en tres o quatre frases i l'exemple.
💡 Pista: Pregunteu-vos què necessita una classificació per funcionar, i si aquesta xifra ho té.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 05
⏱ 2 min
🎯Tancament
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaQuiz formatiu de 3 preguntes clau. Projecta'l a la pantalla de l'aula i resol-lo conjuntament amb el grup sencer per avaluar l'assoliment del dia.
📌 Per emportar-se
A la cova de l'Arbreda, a Serinyà, hi van viure neandertals des de fa uns 140.000 anys fins a fa uns 39.000, i humans com nosaltres des de fa 39.000 fins a fa 16.000. El canvi es llegeix a les capes: a sota, eines musterianes; a sobre, aurinyacianes. A escala d'Europa passa el mateix: els humans moderns hi arriben fa entre 45.000 i 40.000 anys, les dues espècies conviuen uns quants milers d'anys i després els neandertals deixen d'aparèixer als jaciments, primer en unes regions i després en unes altres. Hi ha quatre explicacions damunt de la taula i cap no està tancada: que eren pocs i escampats, que el clima els va anar en contra, que competien amb uns nouvinguts més nombrosos i que es van barrejar amb nosaltres. L'última es pot mesurar: el 2010, l'equip de Svante Pääbo va llegir el genoma neandertal a partir de tres ossos de Vindija i va veure que els neandertals comparteixen més variants genètiques amb la gent d'Euràsia que amb la de l'Àfrica subsahariana. Entre l'1 i el 4% del genoma de la gent no africana ve d'ells.
🎯 Tres preguntes per verificar
Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.
1. Com se sap, a la cova de l'Arbreda, que primer hi van viure neandertals i després humans com nosaltres?
2. Què va veure l'equip de Svante Pääbo el 2010, en comparar el genoma neandertal amb el de persones actuals?
3. Segons la sessió, per què s'aguanta tan poc la versió de la guerra entre sapiens i neandertals?
✍️ Abans de tancar la llibreta Si hi ha temps
Quina de les tres activitats t'ha costat més? Escriu en una línia què faries diferent la propera vegada.
💭 Per pensar fins demà Si hi ha temps
Durant gairebé tota la història hi va haver més d'una manera de ser humà. Ara només n'hi ha una. Què creus que hem perdut, i què hem guanyat?