Sessió 3. La caiguda de l'autocràcia russa

Pas 03 ⏱ 17 min

📖 Llegeix

📋 Dinàmica ✕ Tanca

Dinàmica Lectura individual i silenciosa (10 min). Després, 3 min per preguntar «Quina dada us ha cridat més l'atenció?» i tancar els conceptes clau a la pissarra (4 min).

El 1917, la dinastia dels RomanovRomanovRomanov: família imperial que va governar Rússia de manera ininterrompuda des de 1613 fins a l'abdicació de Nicolau II el 1917. portava 304 anys al tron de Rússia. Va caure en poc més d’una setmana, i gairebé ningú no va disparar un tret per defensar-la. L’avís ja havia arribat dotze anys abans: el 1905, una revolució espontània (derrotes a la guerra contra el Japó, misèria obrera, la matança coneguda com el «Diumenge Sagnant» a Sant Petersburg) va obligar Nicolau II a concedir una constitució mínima i un parlament, la Duma. El tsar, però, li va retallar les competències de seguida que la crisi va remetre: la lliçó de 1905 no es va aprendre, només es va ajornar.

Per entendre com va caure el 1917, cal mirar l’estat del país just abans. L’Imperi Rus arribava a la guerra amb una economia agrària endarrerida, una xarxa de ferrocarrils insuficient per moure tropes i subministraments, i un tsar, Nicolau II, que el 1915 havia assumit personalment el comandament militar al front, de manera que cada derrota recaia directament sobre la seva figura. Amb el tsar absent de la capital, la tsarina Alexandra va quedar al càrrec dels afers de govern, fortament influenciada pel místic Grigori Rasputin, la qual cosa va alimentar rumors de corrupció i traïció a la cort just quan el país més necessitava confiança en els seus dirigents. Tres anys de guerra havien buidat els graners i col·lapsat el transport: a l’hivern de 1916-1917, les grans ciutats russes patien una escassetat de pa que la població ja no estava disposada a suportar en silenci.

La revolta va començar per una cosa tan concreta com el preu del pa. El 23 de febrer del calendari rus (8 de març al calendari que fem servir avui) les dones treballadores de Petrogradles dones treballadores de PetrogradCalendari julià: Rússia va usar aquest calendari fins al 1918, 13 dies endarrerit respecte al calendari gregorià que fem servir avui. Per això la 'Revolució de Febrer' va passar, per al nostre calendari, al març. van sortir al carrer per protestar contra la manca d’aliments, coincidint amb el Dia Internacional de la Dona. En pocs dies, les manifestacions es van estendre a fàbriques senceres i van convertir-se en vagues generals. El govern va ordenar a la guarnició militar de la capital que disparés contra els manifestants per restablir l’ordre. Aquí es va trencar la peça clau: bona part dels soldats, molts d’ells camperols reclutats feia poc, es van negar a disparar contra el seu propi poble i es van unir a la protesta. Sense un exèrcit disposat a defensar-lo, el poder del tsar es va esfondrar en qüestió de dies.

El 2 de març (15 al calendari actual), a la ciutat de Pskov, on el tren imperial havia quedat aturat de camí cap a la capital, Nicolau II va signar el manifest d’abdicació que llegiràs a L’Arxiu. Hi cedia el tron al seu germà, el gran duc Miquel Aleksàndrovitx, «pel bé del país» i «d’acord amb la Duma Imperial». Miquel, però, va entendre que acceptar el tron en aquelles condicions era un suïcidi polític, i l’endemà hi va renunciar. Amb aquesta doble renúncia, 304 anys de monarquia romanov s’acabaven en 24 hores.

El buit de poder es va omplir de seguida, però de manera dividida. D’una banda, els diputats de la Duma (el parlament imperial, de composició burgesa i moderada) van formar un Govern ProvisionalGovern ProvisionalGovern Provisional: executiu format per membres de la Duma després de l'abdicació, amb el mandat teòric de conduir Rússia fins a unes eleccions constituents., amb l’encàrrec de conduir el país cap a unes eleccions. De l’altra, obrers i soldats de Petrograd havien reconstituït el seu propi organisme de poder popular, el SovietSovietSoviet: consell d'obrers, soldats o camperols elegit per assemblea, amb capacitat real de decisió sobre fàbriques i quarters. de Petrograd, hereu del que ja havia aparegut a la revolució fallida de 1905. Cap dels dos organismes tenia prou força per governar tot sol: el Govern Provisional dictava lleis, però els soldats només obeïen les ordres que el Soviet confirmava. Aquesta situació, coneguda com la dualitat de poders, deixava Rússia amb dos governs alhora i, en la pràctica, amb cap govern ferm. El Govern Provisional, a més, va decidir mantenir el compromís de guerra amb els aliats occidentals i continuar lluitant contra Alemanya, una decisió que la immensa majoria de soldats i camperols exhausts no compartia gens. Aquesta continuïtat en la guerra, precisament el problema que havia fet caure el tsar, seria també el punt feble que un partit gairebé marginal, els bolxevics de Lenin, aprofitaria pocs mesos després per fer la seva pròpia revolució.

Dues paraules expliquen per què el febrer del 1917 no acaba amb un govern, sinó amb dos. La DumaDumaEl parlament rus, creat arran de la revolució del 1905, amb poc poder real. El febrer del 1917 es nega a dissoldre’s quan el tsar ho ordena, i d’aquell gest en surt el govern provisional. forma un govern provisional de diputats liberals; els obrers i els soldats, en paral·lel, elegeixen els seus SovietsSovietsConsells d’obrers, soldats i camperols, elegits directament a les fàbriques i als regiments. No eren un partit: eren una manera d’organitzar-se que ja s’havia assajat el 1905., que controlen les fàbriques, els trens i la guarnició. El govern té la legalitat i els soviets tenen la força, i aquesta contradicció durarà exactament vuit mesos.

✍️ Abans de les activitats: torna a les tres preguntes del Pas 01 i escriu a la llibreta, en una línia cada una, què contestaries ara.

Pas 04 ⏱ 18 min

✍️ Activitats

📋 Dinàmica ✕ Tanca

Dinàmica El docent assigna el nivell. Fes les tres activitats del teu pack a la llibreta.

🎏 Sessió 3 · Nivell Aprenent Per començar 3 activitats ▶

3.1 🧭 Situar-se · Línia del temps 📖 La lectura ✏️ Individual

La cronologia de la caiguda.

Ordena en una línia del temps sis fites de la lectura, datades amb la Fitxa: la revolució i la Duma, l'entrada a la guerra, el tsar pren el comandament al front, la fam a les ciutats, les vagues a Petrograd i l'abdicació. Sota cada data, tres o quatre paraules que resumeixin el fet.

La línia del temps amb les sis fites datades i una etiqueta curta sota cada una.

Com es fa · Línia del temps

1. Dibuixa la línia i posa-hi el primer any i l'últim abans de res més.
2. Situa cada fet amb el seu any. Si dos van molt junts, escriu-los un sobre l'altre; no n'amaguis cap.
3. Sota cada fet, una línia que digui per què va després de l'anterior: què el fa possible.
4. Mira si hi ha un forat gran d'anys. Normalment allà hi passa alguna cosa que val la pena marcar.

Està bé si cada fet porta l'any i la distància entre fets s'assembla al temps que va passar · les línies de sota expliquen l'ordre, no el repeteixen.

💡 Pista: Comença marcant els dos extrems (1905 i 1917) i després situa la resta entremig. Pots fer servir termes de la Fitxa de dades a les etiquetes.

3.2 🔍 Investigar · Lectura de font 📜 L'Arxiu 🗣️ En parella

La font de L'Arxiu amb lupa.

Llegiu el manifest de Nicolau II a L'Arxiu i contesteu una pregunta per pas. FET: què fa el tsar, segons el text? PARER: per quina raó diu que ho fa? SENYAL: de què no parla gens el manifest, si mireu el que explica la lectura?

Les tres respostes, una frase per pas (40 a 50 paraules).

💡 Pista: Podeu començar així: «El tsar diu que......», «Diu que ho fa per......», «El manifest no parla de......, i la lectura explica que......». La raó és a la primera frase de la cita.

3.3 🔍 Investigar · Comentari d'imatge 🖼️ La imatge 📖 La lectura ✏️ Individual

El peu de foto de Petrograd.

Observa la fotografia de Petrograd i escriu-ne un peu de foto de dues frases: la primera descriu què s'hi veu; la segona explica per què aquesta escena va ser decisiva perquè el tsar perdés el poder.

El peu de foto de dues frases.

Com es fa · Comentari d'imatge

1. DESCRIC: què hi veig, sense interpretar. Persones, objectes, on són, què fan.
2. IDENTIFICO: amb la lectura, què és cada cosa i de quan és.
3. DEDUEIXO: què vol dir tot plegat i per a qui es va fer.
4. Una cosa que la imatge no mostra i que caldria saber.

Està bé si la descripció la podria fer algú que no sap res del tema · la deducció es recolza en dos detalls concrets de la imatge.

💡 Pista: Primera frase «A la imatge es veu...»; segona frase «Va ser decisiva perquè...».

🎠 Sessió 3 · Nivell Intermedi Vols pujar de nivell 3 activitats ▶

3.4 🔍 Investigar · Enigma 📖 La lectura ✏️ Individual

L'enigma de la setmana que va enfonsar un imperi.

Quatre pistes de la lectura: fam de pa a l'hivern, tres anys de derrotes al front, rumors sobre la cort d'Alexandra i Rasputin, i soldats que s'uneixen als manifestants. Dedueix per què una dinastia de 304 anys es va enfonsar en una setmana, i quina pista va ser la definitiva.

La deducció en tres frases, amb la causa que tries com a definitiva.

Com es fa · Enigma

1. Copia les pistes numerades.
2. Al costat de cada una, escriu què descarta i què encara deixa obert.
3. Dona la resposta i digues quina pista ha estat la decisiva.
4. Digues quina altra resposta hauria estat possible si aquesta pista no hi fos.

Està bé si es veu com cada pista tanca possibilitats · la resposta s'aguanta encara que algú no la comparteixi, perquè està ben fonamentada.

💡 Pista: Connectors: «una primera causa és...», «però la causa que ho va precipitar tot va ser...», «per això...».

3.5 ✍️ Explicar · Esquema 1-3-1 📖 La lectura 🗣️ En parella

L'esquema 1-3-1 de febrer de 1917.

Explica amb un esquema 1-3-1 per què va caure el tsar el 1917. A dalt, la pregunta; al mig, tres causes de la lectura, una per branca; a baix, una conclusió d'una frase.

L'esquema amb la pregunta, tres causes i una conclusió d'una frase.

Com es fa · Esquema 1-3-1

1. A dalt, la idea central en una frase que es pugui discutir. No un tema: una afirmació.
2. Tres proves de la sessió que la sostinguin, cada una d'un lloc diferent (la lectura, la Fitxa, L'Arxiu, la imatge).
3. A baix, una conclusió que digui què se'n desprèn, no que repeteixi la idea.
4. Mira si alguna prova podria servir per a la idea contrària. Si és així, canvia-la.

Està bé si les tres proves són fets, no opinions · la conclusió afegeix alguna cosa que la idea central no deia.

💡 Pista: La lectura en dona més de tres: tria les que expliquen millor que caigués tan de pressa. Connectors: «la primera branca explica...», «la segona mostra...», «i la tercera...».

3.6 ✍️ Explicar · Desmuntant tòpics ⚠️ Desmuntant un tòpic 🗣️ En parella

Desmuntant «el pla revolucionari».

Llegiu el bloc Desmuntant un tòpic. Expliqueu per què és temptador imaginar el febrer de 1917 com una revolució ben planificada i quines dues proves del bloc ho desmenteixen.

L'explicació, amb dues proves del bloc (60 a 80 paraules).

💡 Pista: Connectors del gènere: «tot i que sembla...», «en realitat...», «per això...». Podeu tancar amb «En realitat, el febrer va ser...».

🎢 Sessió 3 · Nivell Avançat Et vols arriscar 3 activitats ▶

3.7 🌍 Participar · Manifest 📜 L'Arxiu 📖 La lectura ✏️ Individual

El manifest que el tsar no va escriure.

Nicolau II diu que abdica pel bé del país i per la victòria. Proposa, en quatre punts, el manifest que hauria signat si hagués dit la veritat: cada punt, una raó que el seu text amaga, amb una prova de la lectura.

El manifest de quatre punts, cadascun amb la seva prova de la lectura.

Com es fa · Manifest

1. Una frase de capçalera: què voleu i per a qui.
2. Els punts que demana l'enunciat. Cada un comença per un verb d'acció: que es faci, que es prohibeixi, que es pagui…
3. A cada punt, qui ho ha de fer i què costa.
4. Llegeix-los seguits: no n'hi pot haver dos que diguin el mateix, ni un que sigui només un desig.

Està bé si cada punt és una acció concreta que algú pot fer o negar-se a fer · els punts es sostenen en fets de la sessió, no en bones intencions.

💡 Pista: Pregunta't què amaga el llenguatge del manifest, no només com sona.

3.8 🌍 Participar · Decisió raonada 📖 La lectura 🧠 El que ja saps ✏️ Individual

Decisió raonada: el soldat de la guarnició.

Ets un soldat de la guarnició de Petrograd el 8 de març de 1917 i reps l'ordre de disparar contra les manifestants que reclamen pa. Decideix: dispares, et poses del costat de la manifestació o fuges? Justifica-ho amb una dada de la lectura i reconeix un risc real de la teva decisió.

La decisió del soldat, amb una dada de la lectura i un risc (80 a 100 paraules).

Com es fa · Decisió raonada

1. Escriu les opcions que hi havia de debò, no les que t'agradaria que hi hagués.
2. Per a cada una, un avantatge i un risc.
3. Tria i dona dues raons.
4. Escriu el risc que assumeixes amb la teva tria, i què faries si sortís malament.

Està bé si les opcions són les que aquella gent tenia en aquell moment · reconeixes un risc de la teva pròpia tria.

💡 Pista: Abans de decidir, apunta què perds amb cada opció.

3.9 🌍 Participar · Ahir i avui 📖 La lectura 🧠 El que ja saps ✏️ Individual

Ahir i avui: quan l'exèrcit es nega a obeir.

El 1917, la negativa dels soldats a disparar contra el poble va enfonsar el tsar; en revoltes i cops d'estat més recents, la decisió de l'exèrcit d'obeir o no ha estat igual de decisiva. Argumenta si l'exèrcit continua sent la peça que decideix si un govern cau.

El text amb el cas d'ahir, el d'avui i la teva posició (40 a 60 paraules).

💡 Pista: Pensa en un cas concret abans d'escriure; l'afirmació general ve després.

Pas 05 ⏱ 2 min

🎯 Tancament

📋 Dinàmica ✕ Tanca

Dinàmica Quiz formatiu de 3 preguntes clau. Projecta'l a la pantalla de l'aula i resol-lo conjuntament amb el grup sencer per avaluar l'assoliment del dia.

📌 Per emportar-se

L'Imperi Rus, esgotat per la guerra i la fam, es va esfondrar el març de 1917 quan l'exèrcit es va negar a reprimir les protestes populars; Nicolau II va abdicar i el poder va quedar dividit entre el Govern Provisional i els Soviets.

🎯 Tres preguntes per verificar

Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.

1. 1. Segons la lectura, com van començar les protestes de Petrograd que van fer caure el tsar?

   A. Amb les treballadores que van sortir al carrer per la manca de pa, el 8 de març B. Amb una vaga general que els bolxevics de Lenin van convocar a les fàbriques C. Amb un motí dels soldats del front, després de tres anys de derrotes seguides D. Amb la negativa de la Duma a dissoldre's quan el tsar l'hi va ordenar

2. 2. Per què va ser decisiu que la guarnició de Petrograd es negués a disparar?

   A. Perquè els soldats obeïen el Soviet, que dirigia les vagues des del primer dia B. Perquè el tsar, que era a la capital, va haver de fugir amb tren cap a Pskov C. Perquè el tsar es va quedar sense l'única força que encara el podia sostenir D. Perquè la Duma va donar la guerra per perduda i va demanar la pau a Alemanya

3. 3. Què vol dir la «dualitat de poders» que va seguir l'abdicació?

   A. Que el tsar conservava la corona, però qui governava de debò era la Duma B. Que el Govern Provisional feia les lleis, però la força la tenia el Soviet C. Que Nicolau II i el seu germà Miquel es van disputar el tron durant vuit mesos D. Que els bolxevics manaven a les fàbriques, i els liberals de la Duma, a l'exèrcit

✍️ Abans de tancar la llibreta Si hi ha temps

Quina de les tres activitats t'ha costat més? Escriu en una línia què faries diferent la propera vegada.

💭 Per pensar fins demà Si hi ha temps

Si el Govern Provisional hagués retirat Rússia de la guerra just després de l'abdicació, creus que els bolxevics haurien tingut la mateixa oportunitat de prendre el poder vuit mesos després?