🦴Càpsula 3 · SOM REALMENT TAN DIFERENTS D'UN MICO?· #GiH1
Sessió 5. Neandertals i Sapiens
Adaptació neandertal al fred europeu. L'arribada de l'Homo Sapiens i la coexistència. La desaparició dels Neandertals fa 40.000 anys.
⏱ 50 min · classe completa
🧭CE1🔍CE2🧭CE3
L'Homo neanderthalensis estava adaptat al fred extrem de l'Europa glacial i posseïa un cervell tan gran o més que el nostre. CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
Pas 01
⏱ 7 min
🤔Arrencar la classe
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLlança les 3 preguntes a l'aire i deixa 2 min de silenci. Després, 3 min en parelles per compartir hipòtesis. Apunta breument a la pissarra les idees més recurrents.
Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:
Com s'explica que durant milers d'anys dues espècies humanes diferents, els neandertals i els sapiens, compartissin els mateixos boscos d'Europa?
Què creus que va passar amb els neandertals? Es van extingir per violència, per canvi de clima o potser van acabar fusionant-se amb nosaltres?
Com s'ho feien els metges de mitjan segle XIX per entendre un crani estrany trobat per miners en una cova de la vall de Neander?
Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:
Diferenciar de forma física l'Homo neanderthalensis respecte a l'Homo Sapiens a la llibreta.
Analitzar la coexistència i la mescla genètica entre les dues espècies a partir de les proves científiques reals.
Comprendre de quina manera el pensament simbòlic (art i enterraments) també existia en els neandertals.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 02
⏱ 6 min
🎬Mira el vídeo
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaProjecta el vídeo recomanat de suport. En acabar, obre un torn de paraula breu sobre la qüestió de connexió plantejada.
🎬 Vídeo recomanat per a la sessió
Aquí es carregarà el vídeo docent (≈ 5 min) per enllaçar el tema visualment abans de començar la lectura de text de la sessió.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 03
⏱ 17 min
📖Llegeix
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLectura individual i silenciosa (10 min). Després, 3 min per preguntar «Quina dada us ha cridat més l'atenció?» i tancar els conceptes clau a la pissarra (4 min).
Si haguéssim passejat pels boscos freds d’Europa fa uns quaranta-cinc mil anys, ens hauria copsat un fet insòlit: no estàvem sols. Durant desenes de milers d’anys, el continent europeu va allotjar una espècie humana perfectament adaptada a les condicions extremes de les glaciacions, l’Homo neanderthalensisHomo neanderthalensisEspècie humana adaptada al fred de les glaciacions que va habitar Europa i Àsia occidental fins fa 40.000 anys.. El seu territori es va veure de sobte compartit amb l’arribada des de l’est de l’Homo Sapiens, la nostra pròpia espècie.
Físicament, els neandertals presentaven diferències molt clares respecte als sapiens. Tenien un cos baix i molt robust, d’extrems curts, una adaptació biològica lògica de TermoregulacióTermoregulacióCapacitat biològica d’un organisme per regular la seva temperatura interna en funció del medi físic exterior. que els permetia conservar la calor en un medi glacial. A més, posseïen un crani característic: voltat i allargat cap enrere com una pilota de rugbi, amb una gran visera òssia horitzontal sobre els ulls i un nas molt ample per escalfar l’aire gèlid abans d’entrar als pulmons.
L'Homo neanderthalensis estava adaptat al fred extrem de l'Europa glacial i posseïa un cervell tan gran o més que el nostre. CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
El seu cervell, sorprenentment, era molt gran: arribava de mitjana als mil cinc-cents centímetres cúbics, superant lleugerament la capacitat del sapiens modern. Durant molt de temps, el pensament racista i eurocèntric del segle XIX els va considerar subhumans salvatges. No obstant això, l’arqueologia empírica ha desfet completament aquest prejudici històric.
Avui sabem que els neandertals posseïen una tecnologia lítica de gran precisió (indústria MosteriàMosteriàIndústria lítica del Paleolític mitjà, pròpia dels neandertals, caracteritzada per eines sobre resquills retocats de gran precisió.), parlaven mitjançant un llenguatge articulat complet, tenien cura dels vells i malalts ferits de la seva banda i organitzaven enterraments funeraris rituals. A la cova de Shanidar, a l’Iraq, la presència de pol·len de flors al voltant dels ossos d’un neandertal de fa cinquanta mil anys prova que feien ofrenes de comiat de fort contingut espiritual i cultural.
La troballa històrica d’un crani l’any 1856 a la cova de FeldhoferFeldhoferCova de la vall de Neander a Alemanya on el 1856 es va descobrir el primer crani reconegut com a neandertal., a la vall de Neander (Alemanya), va donar inici a la recerca científica. Avui, la genètica ens ha dut la gran sorpresa: gràcies a l’anàlisi de l’ADN fòssil, sabem que neandertals i sapiens es van creuar i reproduir en un procés de HibridacióHibridacióProcés biològic de reproducció entre individus de dues espècies properes que genera descendència genètica barrejada.. Tots els humans actuals de fora d’Àfrica conservem al nostre codi biològic entre un 1% i un 2% de genoma neandertal.
Els neandertals representen una humanitat paral·lela extraordinària.Aquest descobriment genètic ens demostra que les fronteres biològiques no són absolutes, i que l’evolució és un procés obert de contacte i barrejaque desafia qualsevol noció de superioritat o puresa.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 04
⏱ 18 min
✍️Activitats
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaEl docent assigna el nivell. Fes les tres activitats del teu pack a la llibreta.
🎏
Sessió 5 · Nivell Aprenent Per començar3 activitats▶
01🧭Situar-se✏️IndividualCronologies i mapes
La fitxa dels dos cranis.
Dibuixa de forma simplificada a la llibreta el perfil de dos cranis: un de neandertal (allargat cap enrere com una pilota de rugbi, front pla, visera sobre els ulls) i un de sapiens (rodó com una pilota de futbol, front vertical, mentó a la mandíbula). Assenyala de forma neta les diferències.
💡 Pista: Usa llapis de colors diferents per encerclar la visera supraorbitària del neandertal i la barbeta pronunciada del sapiens.
02🔍Investigar🗣️En parellaComentari de fonts
El crani de la vall de Neander.
Llegiu l'informe del doctor Schaaffhausen de 1857 a L'Arxiu. Copieu a la llibreta quines són les tres característiques físiques del crani i dels ossos que descriu com a diferents de l'humà modern i exposeu en tres línies per què refuta una malaltia individual.
💡 Pista: Penseu en com miners de pic i pala van ser els primers a descobrir un testimoni ossi en obrir la cova de calissa.
03✍️Explicar✏️IndividualEsquemes i mapes conceptuals
Diagrama de Venn: neandertal i sapiens
Dibuixa a la llibreta dos cercles que es creuen. A l'esquerra, trets només del neandertal; a la dreta, només del sapiens; al mig, el que compartien. Posa almenys dos elements a cada zona.
💡 Pista: La zona central és la important: què tenien en comú dues espècies que van conviure?
Dibuixa a la llibreta una línia del temps que mostri quan van viure els neandertals i quan els sapiens, marcant el període en què van CONVIURE a Europa. Escriu sota la franja comuna què hi va passar.
💡 Pista: No es van succeir l'un a l'altre net: hi va haver milers d'anys de solapament.
05🔍Investigar🗣️En parellaComentari de fonts
La graella de la hibridació.
Dibuixeu una taula amb dues columnes a la llibreta: «Llegat genètic neandertal actual» i «Llegat cultural». Expliqueu de quina manera les modernes anàlisis de laboratori d'ADN han demostrat que no som espècies completament tancades i com es reflecteix això en el teu propi codi biològic.
💡 Pista: La hibridació és l'evidència material que es van produir creuaments biològics estables.
06✍️Explicar✏️IndividualEsquemes i mapes conceptuals
L'esquema d'extinció per multicausalitat.
Dibuixa un esquema de fletxes vertical (1-3-1): node superior («Desaparició dels neandertals fa 40.000 anys»), tres fites centrals («Canvi climàtic ràpid cap a un bosc més obert», «Bandes demogràfiques neandertals molt aïllades», «Arribada de sapiens amb millors xarxes de comerç») i node final («Dilució biològica de l'espècie»).
💡 Pista: Fes els requadres clars usant un regle i fletxes fines a mà alçada.
🎢
Sessió 5 · Nivell Avançat Et vols arriscar3 activitats▶
07🔍Investigar✏️IndividualComentari de fonts
El descobriment de Feldhofer.
Compara el marc mental del segle XIX que considerava el crani de Neander com el d'un cos malalt modern o salvatge degenerat, amb la realitat de la paleoantropologia empírica. Escriu tres línies avaluant de quina manera el biaix de superioritat moral de l'època impedia reconèixer una altra humanitat.
💡 Pista: El pensament victorià necessitava creure que els humans actuals som la culminació triomfal i perfecta de la natura.
08✍️Explicar✏️IndividualEsquemes i mapes conceptuals
Reescriu amb les teves paraules: per què es van extingir
Reescriu a la llibreta, en 4 línies i sense copiar el text, per què els neandertals es van extingir. Recorda que no va ser per una sola causa.
💡 Pista: Clima, competència pels recursos, poblacions petites… combina'n més d'una.
09🌍Participar👥En grupNotícies, debats, reflexió
El veredicte ètic del rebuig a l'exclusió biològica.
En grups de 3, debateu sobre el perill d'usar característiques de forma corporal per classificar les persones en superiors o inferiors. Ompliu a la llibreta: «Que la ciència provi que els neandertals posseïen intel·ligència, llenguatge i sentiments desfà les antigues teories de la supremacia de l'Homo Sapiens, demostrant que el dret a la dignitat és independent del crani, de manera que la societat democràtica de l'Estat de Dret ha de [Acció correctora contra el racisme].»
💡 Pista: Relacioneu-ho amb els drets fonamentals inalienables, els principis d'igualtat civil i el deure d'impedir qualsevol mena d'exclusió.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 05
⏱ 2 min
🎯Tancament
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaQuiz formatiu de 3 preguntes clau. Projecta'l a la pantalla de l'aula i resol-lo conjuntament amb el grup sencer per avaluar l'assoliment del dia.
📌 Per emportar-se
Avui hem après a definir correctament el tema central d'aquesta sessió, analitzant els seus factors i connectant-lo amb l'eix de la càpsula.
🎯 Tres preguntes per verificar
Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.
1. Quin és el concepte fonamental que hem explorat avui?
2. Com es relaciona aquesta noció amb la pràctica quotidiana?
3. Quina és la conclusió principal a la qual hem arribat?
💭 Per pensar fins demà
Quina és la gran pregunta que creus que encara ens queda per respondre d'aquesta sessió?