🦅Càpsula 8 · EL SENAT O LES ARMES: QUÈ VA FER A ROMA INVENCIBLE?· #GiH1
Sessió 6. La conquesta d'Hispània
Desembarcament a Empúries (218 aC) en el marc de la Segona Guerra Púnica. Fases: costa mediterrània, vall del Guadalquivir, interior, nord. Guerres càntabres i astures (19 aC).
⏱ 50 min · classe completa
🧭CE1🧭CE3🌍CE4
Numància va resistir durant mesos de fam extrema el setge ciclòpi de les legions romanes, esdevenint la icona de la llibertat celta. Domini públic · Wikimedia Commons
Pas 01
⏱ 7 min
🤔Arrencar la classe
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLlança les 3 preguntes a l'aire i deixa 2 min de silenci. Després, 3 min en parelles per compartir hipòtesis. Apunta breument a la pissarra les idees més recurrents.
Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:
Si el desembarcament dels romans a Empúries (218 aC) va ser planificat exclusivament per tallar els subministraments de blat d'Anníbal, de quina manera aquest fet de guerra va acabar provocant una invasió de dos segles de tota la península Ibèrica?
Per quina raó creus que els defensors celtibers de Numància van decidir cremar les seves pròpies cases de pedra i treure's la vida de forma col·lectiva, en lloc d'acceptar rendir-se davant el general Escipió?
Com penses que la resistència de guerrilla dels pobles muntanyencs del nord (càntabres i asturs) va forçar el mateix emperador Octavi August a viatjar en persona a Hispània per tancar la conquesta?
Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:
Localitzar les etapes de la conquesta romana d'Hispània a sobre del mapa peninsular.
Descriure la resistència celtibèrica de Numància i la guerrilla dels pobles del nord a la llibreta.
Avaluar el cost humà i els abusos de la conquesta de duresa militar extrema.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 02
⏱ 6 min
🎬Mira el vídeo
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaProjecta el vídeo recomanat de suport. En acabar, obre un torn de paraula breu sobre la qüestió de connexió plantejada.
🎬 Vídeo recomanat per a la sessió
Aquí es carregarà el vídeo docent (≈ 5 min) per enllaçar el tema visualment abans de començar la lectura de text de la sessió.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 03
⏱ 17 min
📖Llegeix
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLectura individual i silenciosa (10 min). Després, 3 min per preguntar «Quina dada us ha cridat més l'atenció?» i tancar els conceptes clau a la pissarra (4 min).
Si passéssim revista al procés d’invasió militar més llarg i de duresa extrema que va viure la península Ibèrica antiga, veuríem aparèixer la Conquesta d'HispàniaConquesta d'HispàniaProcés d’invasió i domini militar romà de la península Ibèrica (218 aC - 19 aC), completat després de dos segles de duresa bèl·lica. romana. Aquesta colossal campanya bèl·lica va trigar gairebé dos segles a completar-se, des del 218 aC fins al 19 aC.
El portal de desembarcament de les legions va ser Empúries, l’any 218 aC, de la mà del general Gneu Corneli EscipióGneu Corneli EscipióGeneral romà que va protagonitzar el desembarcament a Empúries l’any 218 aC, obrint el front de guerra contra Cartago.. Roma no pretenia conquerir la península de forma immediata: era un moviment militar d’emergència per tallar els subministraments de blat d’Anníbal que lluitaven a Itàlia.
Numància va resistir durant mesos de fam extrema el setge ciclòpi de les legions romanes, esdevenint la icona de la llibertat celta. Domini públic · Wikimedia Commons
Però un cop eliminada l’amenaça de Cartago, el Senat es va adonar de les fabuloses riqueses de plata de Sierra Morena i va decidir imposar un tribut implacable. Les tribus celtes i celtibers de l’interior van lliurar una resistència ferotge de duresa geològica extrema, utilitzant la tàctica de guerrilla. L’episodi més heroic d’aquesta duresa militar es va viure a NumànciaNumànciaOppidum celtibèric a Sòria famós per la seva resistència heroica davant del setge romà (133 aC), on els ciutadans van triar la mort lliure.. L’any 133 aC, després de mesos de setge tancat per un mur de set quilòmetres d’Escipió Emilià, els numantins van decidir cremar les seves pròpies cases de pedra i treure’s la vida col·lectivament per morir lliures abans que ser venuts com a esclaus.
La darrera etapa es va viure a la cornisa cantàbrica (29-19 aC). El propi emperador Octavi August va haver de desplaçar-se en persona a Hispània per liderar les Guerres càntabresGuerres càntabresLa darrera etapa de la conquesta (29-19 aC) liderada per August per sotmetre els pobles del nord de gran duresa guerrera., tancant amb sang una conquesta de duresa extrema.
La conquesta d’Hispània va ser la gran escola militar de les legions.El desembarcament a Empúries va canviar el destí de la península vora la sorra de la platja de l’Escala, mentre que el setge de Numància i les guerres del nord d’August expressaven la fúria dels clans indígenes enfront de l’Estat imperial, donant pas a un portal de conquesta integrat en el territori.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 04
⏱ 18 min
✍️Activitats
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaEl docent assigna el nivell. Fes les tres activitats del teu pack a la llibreta.
🎏
Sessió 6 · Nivell Aprenent Per començar3 activitats▶
01🧭Situar-se✏️IndividualCronologies i mapes
El croquis d'Hispània romana.
Dibuixa una silueta simplificada de la península Ibèrica a la teva llibreta. Assenyala els següents punts històrics: a) Empúries (portal de desembarcament a la costa); b) Numància (oppidum al nord de la Meseta); c) El riu Guadalquivir i les muntanyes del nord de Cantàbria on es van lluitar les guerres càntabres.
💡 Pista: Recordeu pintar de color taronja l'àrea d'interior de Numància per destacar la seva duresa defensiva.
02🔍Investigar🗣️En parellaComentari de fonts
La lliçó de Numància.
Llegiu el relat de la caiguda de Numància a L'Arxiu. Copieu a la llibreta la frase on explica com els numantins van reaccionar a la fam extrema cremant les seves pertinences d'or, i reflexioneu sobre el dret de resistència.
💡 Pista: La mort lliure col·lectiva s'utilitzava com a barrera moral contra la deshumanització de l'esclavitud.
03✍️Explicar✏️IndividualEsquemes i mapes conceptuals
El rectangle del desembarcament.
Dibuixa un rectangle de 3 línies exactes a la llibreta i descriu per què Gneu Corneli Escipió va desembarcar a Empúries l'any 218 aC, subratllant les paraules Anníbal, subministraments i blat.
💡 Pista: L'inici de la romanització va ser un moviment militar d'emergència de duresa extrema contra Cartago.
Copia la següent frase clau de la lectura a la teva llibreta i desglossa a sota: a) El Marc geogràfic exacte (Empúries/Nord) i b) el Marc cronològic (segles aC de la Conquesta): «Els romans van obrir el front de guerra a Empúries l'any 218 aC, trigant gairebé dos segles fins a tancar la conquesta amb August l'any 19 aC.»
💡 Pista: Indiqueu com el control de la costa mediterrània facilitava el pas de les legions de duresa militar.
05🔍Investigar🗣️En parellaComentari de fonts
La resistència anacrònica.
Llegiu el paràgraf següent, localitzeu els 3 errors històrics flagrants i escriviu les frases correctes a la llibreta: «Els defensors de Numància es comunicaven amb drons militars i demanaven provisions de menjar per aplicacions de plàstic digital connectades al Senat romà.»
💡 Pista: Penseu en quines muralles de circumval·lació de pedra, catapultes de fusta i gana extrema de setge s'usaven.
06✍️Explicar✏️IndividualEsquemes i mapes conceptuals
L'esquema d'Hispània.
Dibuixa a la llibreta un esquema de fletxes vertical (1-3-1): node superior («Les etapes de la conquesta d'Hispània»), tres branques explicatives («Fase inicial (218-197 aC): desembarcament d'Escipió a Empúries per tallar les rutes d'Anníbal», «Fase central (197-133 aC): sotmetiment dels celtibers i setge tancat de Numància de duresa extrema», «Fase final (29-19 aC): guerres càntabres de l'emperador August al nord») i node final de tancament («Implantació del domini provincial romà integral»).
🎢
Sessió 6 · Nivell Avançat Et vols arriscar3 activitats▶
07🔍Investigar✏️IndividualComentari de fonts
La lliçó de la fanga d'interior.
Llegiu la refutació de la fal·làcia de la romanització ràpida i pacífica. Expliqueu a la llibreta en 5 línies per quina raó la resistència de guerrilla de Viriat o dels pobles muntanyencs del nord desmenteix que les tribus indígenes acceptessin la invasió romana.
💡 Pista: La duresa dels dos segles de lluita reflecteix la voluntat de llibertat dels pobles autòctons.
08✍️Explicar✏️IndividualEsquemes i mapes conceptuals
L'hegemonia del mur de setge.
Dibuixa un rectangle de 5 línies exactes a la llibreta. Explica com el disseny monumental del mur de setge de set quilòmetres d'Escipió a Numància era utilitzat com a brúixola visual per consolidar el dret absolut de comandament de les legions sobre la prehistòria peninsular.
💡 Pista: L'enginyeria militar expressa de forma física la duresa i recursos del poder central d'Estat.
09🌍Participar👥En grupNotícies, debats, reflexió
El veredicte de la sobirania dels pobles i els drets humans civils.
Debateu sobre el deure de protegir el dret internacional, el rebuig a l'imperialisme militar i l'Estat de Dret. Ompliu a la llibreta: «Que els numantins preferissin la mort lliure abans que la submissió a les legions va ser lògic en el seu temps perquè [Motiu Històric], però avui aprovar accions de conquesta militar per annexar territoris de països sobirans vulnera els drets de la ciutadania perquè [Biaix o Motiu de perill], de manera que l'Estat de Dret ha de garantir [Acció cívica de protecció internacional o resolució pacífica de disputes].»
💡 Pista: Relacioneu-ho amb el deure democràtic d'assegurar la pau, el dret de cabotatge pacífic de la diplomàcia, la laïcitat dels valors cosmopolites i els deures del dret civil.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 05
⏱ 2 min
🎯Tancament
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaQuiz formatiu de 3 preguntes clau. Projecta'l a la pantalla de l'aula i resol-lo conjuntament amb el grup sencer per avaluar l'assoliment del dia.
📌 Per emportar-se
Avui hem après a definir correctament el tema central d'aquesta sessió, analitzant els seus factors i connectant-lo amb l'eix de la càpsula.
🎯 Tres preguntes per verificar
Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.
1. Quin és el concepte fonamental que hem explorat avui?
2. Com es relaciona aquesta noció amb la pràctica quotidiana?
3. Quina és la conclusió principal a la qual hem arribat?
💭 Per pensar fins demà
Quina és la gran pregunta que creus que encara ens queda per respondre d'aquesta sessió?