🗽Càpsula 2 · ES POT MATAR UN REI EN NOM DE LA RAÓ?· #GiH3
Sessió 6. El nou mapa europeu del Congrés de Viena
El Congrés de Viena (1815) com a redibuix territorial d'Europa. Metternich i la Santa Aliança. Restauració de fronteres anteriors a Napoleó. Creació del Regne dels Països Baixos. La Confederació Germànica. Els nous Estats italians. Cartografia política comparativa: Europa 1789 vs. Europa 1815.
⏱ 50 min · classe completa
🧭CE1🧭CE3🔍CE5
El Congrés de Viena (gravat de Jean-Baptiste Isabey): els diplomàtics de les grans potències redibuixant Europa en un despatx. Jean-Baptiste Isabey · Wikimedia Commons · Domini públic · Wikimedia Commons
Pas 01
⏱ 7 min
🤔Arrencar la classe
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLlança les 3 preguntes a l'aire i deixa 2 min de silenci. Després, 3 min en parelles per compartir hipòtesis. Apunta breument a la pissarra les idees més recurrents.
Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:
Quan acaba una guerra, qui creus que decideix com queden les fronteres: els qui han guanyat o la gent que viu en aquells territoris?
Es pot obligar tot un poble a viure sota un rei que no ha triat? Què sol passar quan s'intenta?
Creus que es pot fer «tornar enrere» la història, desfent els canvis d'una revolució?
Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:
Explicar els tres principis que van guiar el Congrés de Viena: legitimisme, equilibri de poder i solidaritat entre monarques.
Descriure com es va redibuixar el mapa d'Europa el 1815 i a costa de qui.
Comprendre per què l'ordre de Viena va ignorar el liberalisme i el nacionalisme, i per què això el feia inestable.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 02
⏱ 6 min
🎬Mira el vídeo
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaProjecta el vídeo recomanat de suport. En acabar, obre un torn de paraula breu sobre la qüestió de connexió plantejada.
🎬 Vídeo recomanat per a la sessió
Aquí es carregarà el vídeo docent (≈ 5 min) per enllaçar el tema visualment abans de començar la lectura de text de la sessió.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 03
⏱ 17 min
📖Llegeix
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLectura individual i silenciosa (10 min). Després, 3 min per preguntar «Quina dada us ha cridat més l'atenció?» i tancar els conceptes clau a la pissarra (4 min).
El 1815, amb Napoleó vençut i desterrat, Europa estava plena de fronteres trencades i de trons buits. Els grans vencedors (Àustria, Rússia, Prússia i el Regne Unit), amb una França ja sense Napoleó, es van reunir a la capital austríaca per decidir com seria el continent a partir d’aleshores. Va ser el Congrés de VienaCongrés de VienaCongrés de Viena (1814-1815): gran reunió de les potències europees per reorganitzar el continent després de la derrota de Napoleó.. L’home que el dirigia era el canceller austríac MetternichMetternichMetternich: canceller d'Àustria i principal arquitecte de l'ordre de Viena. Va dedicar la seva carrera a frenar la revolució i el liberalisme., decidit a esborrar tot el que la Revolució havia escampat.
Els vencedors van treballar amb tres idees al cap. La primera era el legitimismelegitimismeLegitimisme: principi segons el qual el poder pertany als reis «legítims», els que la Revolució havia destronat. Justificava tornar a posar al tron les antigues dinasties.: tornar a posar al tron els reis que la Revolució havia fet fora, com els Borbó a França i a Espanya. La segona era l’equilibri de poderequilibri de poderEquilibri de poder: repartiment de territoris pensat perquè cap estat es torni prou fort com per dominar els altres.: repartir els territoris de manera que cap país tornés a ser tan fort com ho havia estat la França de Napoleó. La tercera era la solidaritat entre monarques: ajudar-se els uns als altres per aixafar qualsevol revolució nova.
El mapa d'Europa després de Viena (1815). Les fronteres es van dibuixar en un despatx, segons l'interès de les grans potències, no segons on volia viure cada poble. Domini públic · Wikimedia Commons
Amb aquests principis, van redibuixar el mapa. Per envoltar França de murs sòlids, van unir Bèlgica i els Països Baixos en un sol regne i van reforçar Prússia i el Piemont a les seves fronteres. Rússia es va quedar gairebé tota Polònia. Àustria va passar a controlar bona part d’Itàlia i a presidir una Confederació GermànicaConfederació GermànicaConfederació Germànica: unió fluixa de 39 estats alemanys, presidida per Àustria, creada a Viena en lloc d'una Alemanya unida. de 39 estats. Tot això es va decidir en un despatx, sense preguntar als pobles que hi vivien.
I aquí hi havia el problema de fons. La Revolució havia deixat anar dues forces que ja no es podien tancar a la capsa. Una era el liberalismeliberalismeLiberalisme: corrent que defensava les constitucions, la divisió de poders i els drets dels ciutadans davant del poder dels reis., que reclamava constitucions i drets. L’altra era el nacionalismenacionalismeNacionalisme: idea que cada poble forma una nació amb dret a tenir el seu propi estat., que demanava que cada poble pogués tenir el seu estat. Viena va ignorar totes dues. Els belgues van quedar sota un rei holandès; els italians i els alemanys, dividits en molts estats i sovint sota control estranger; els polonesos, repartits entre potències.
L’ordre de Viena va funcionar durant un temps. Va evitar una gran guerra europea durant dècades, perquè les potències s’havien posat d’acord a mantenir-lo entre totes. Però era una pau imposada, que seia damunt d’un volcà. Els liberals i els nacionalistes que havien quedat fora no es van resignar. Mentre Metternich enviava soldats a apagar revoltes aquí i allà, la pressió anava creixent per sota.
Per això el Congrés de Viena és un bon exemple d’una cosa que es repeteix a la història: es pot redibuixar un mapa, però no és tan fàcil esborrar una idea. Els qui manaven van aconseguir fer tornar enrere les fronteres i els trons. Les idees de 1789, en canvi, seguien vives, esperant el moment d’esclatar de nou.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 04
⏱ 18 min
✍️Activitats
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaEl docent assigna el nivell. Fes les tres activitats del teu pack a la llibreta.
🎏
Sessió 6 · Nivell Aprenent Per començar3 activitats▶
6.1🧭 Situar-se · Cronologies i mapes✏️Individual
El mapa conceptual de Viena.
Fes un mapa conceptual amb «Congrés de Viena» al centre. Connecta-hi els tres principis (legitimisme, equilibri de poder, solidaritat entre monarques) i, de cadascun, surt una fletxa amb un exemple concret del text. Mínim tres exemples en total.
💡 Pista: Exemples possibles: del legitimisme, els Borbó tornen al tron; de l'equilibri, unir Bèlgica i els Països Baixos per frenar França; de la solidaritat, enviar tropes a apagar revoltes.
6.2🔍 Investigar · Comentari de fonts✏️Individual
Llegir el tractat amb lupa.
Copia la frase de L'Arxiu (Acta Final). Subratlla les paraules «havia deixat Europa». Després respon en dues línies: segons aquesta frase, què es proposaven fer les potències, només acabar una guerra o una cosa més gran?
💡 Pista: Fixa't que no parlen de fronteres concretes, sinó de «l'estat en què la guerra havia deixat Europa». Estaven reorganitzant tot el continent.
6.3✍️ Explicar · Esquemes i mapes conceptuals✏️Individual
Esquema 1-3-1 de la restauració.
Escriu un esquema 1-3-1: una frase inicial que digui què volien els vencedors a Viena; tres frases amb tres decisions concretes que van prendre; i una frase final que resumeixi el resultat per als pobles. En total, cinc frases.
💡 Pista: La idea inicial: fer tornar Europa enrere. Decisions: restaurar reis, redibuixar fronteres, unir-se contra les revoltes. Final: els pobles no van ser consultats.
En parella, llegiu el bloc «Desmuntant tòpics». Distingiu dues coses que sovint es confonen: que NO hi hagués una gran guerra entre potències i que la gent estigués contenta. Escriviu una frase per a cada idea que expliqui per què no són el mateix.
💡 Pista: Una cosa és que els reis no es barallessin entre ells; una altra, molt diferent, és que els pobles acceptessin de bon grat el que s'havia decidit sense ells.
6.5✍️ Explicar · Esquemes i mapes conceptuals✏️Individual
El telegrama des de Viena.
Resumeix el resultat del Congrés en un telegrama de com a màxim 20 paraules, com si l'enviés un diplomàtic el 1815. Ha d'incloure què s'ha decidit i a qui no s'ha tingut en compte. Compta les paraules i escriu-ne el nombre al final.
💡 Pista: Un telegrama no té paraules de farciment. Ves al gra: «Fronteres redibuixades. Reis restaurats. Pobles no consultats. Calma fràgil.»
6.6🧭 Situar-se · Cronologies i mapes✏️Individual
El croquis de l'Europa restaurada.
A partir del mapa de la lectura, dibuixa un croquis senzill d'Europa. Marca-hi tres canvis decidits a Viena: el regne que uneix Bèlgica i els Països Baixos, la part de Polònia que es queda Rússia i la zona d'Itàlia sota control d'Àustria. Posa-hi una llegenda breu.
💡 Pista: No cal precisió de cartògraf. El que importa és que es vegi la idea: estats reforçats al voltant de França i grans potències quedant-se territoris.
🎢
Sessió 6 · Nivell Avançat Et vols arriscar3 activitats▶
6.7✍️ Explicar · Esquemes i mapes conceptuals✏️Individual
La gàbia d'idees: explicar Viena sense dir «rei».
Explica en quatre o cinc frases què va ser el Congrés de Viena, però amb una norma: no pots fer servir les paraules «rei» ni «monarca». T'obligaràs a explicar de què anava realment (qui té el poder, qui decideix, contra qui) sense recórrer a la paraula fàcil.
💡 Pista: Si no pots dir «rei», hauràs de parlar de «els qui manaven abans de la Revolució» o «les famílies que es repartien el poder». Això t'obliga a entendre-ho millor.
Escriu una carta breu (sis o set línies) adreçada a Metternich, com si fossis un jove liberal o un patriota italià o alemany de 1815. Explica-li, amb respecte però amb fermesa, per què l'ordre que ha dissenyat no aguantarà. Has d'usar almenys un argument del text.
💡 Pista: Un bon argument: has redibuixat les fronteres, però no has esborrat el que la gent vol (constitucions, una nació pròpia). Les idees no es poden desterrar com un emperador.
6.9🌍 Participar · Notícies, debats, reflexió👥En grup
Ahir i avui: qui decideix les fronteres.
En grup, debateu i preneu una decisió raonada. Quan avui acaba una guerra, qui hauria de decidir les noves fronteres: només els vencedors, com a Viena, o també els pobles que hi viuen? Escriviu la conclusió del grup en quatre línies amb un argument que la sostingui.
💡 Pista: Penseu en què va passar a Viena per haver decidit sense els pobles: revoltes durant dècades. Serveix això de lliçó per a avui?
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 05
⏱ 2 min
🎯Tancament
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaQuiz formatiu de 3 preguntes clau. Projecta'l a la pantalla de l'aula i resol-lo conjuntament amb el grup sencer per avaluar l'assoliment del dia.
📌 Per emportar-se
El Congrés de Viena (1815) va reorganitzar Europa amb tres principis: restaurar els reis legítims, equilibrar el poder perquè ningú dominés i unir els monarques contra la revolució. Va redibuixar el mapa sense comptar amb els pobles i va ignorar el liberalisme i el nacionalisme. Va aconseguir dècades sense una gran guerra, però va ser una pau imposada que aviat trontollaria.
🎯 Tres preguntes per verificar
Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.
1. Quin era l'objectiu principal del Congrés de Viena?
2. Què significava el principi de «legitimisme»?
3. Per què l'ordre de Viena era inestable malgrat la pau entre potències?
💭 Per pensar fins demà
Si pots canviar les fronteres d'un mapa però no les idees que té la gent al cap, quant pot durar un ordre construït contra la voluntat dels pobles?
Instal·la Ideorum
Afegeix-la a la pantalla d'inici, com una app.
Toca Compartir i després «Afegeix a la pantalla d'inici».