🗽Càpsula 2 · ES POT MATAR UN REI EN NOM DE LA RAÓ?· #GiH3
Sessió 9. Les independències llatinoamericanes i el nou mapa americà
El buit de poder espanyol durant la Guerra del Francès. Bolívar i San Martín. Independència de Mèxic, Argentina, Veneçuela, Colòmbia, Perú, Xile (1810-1825). Geografia política de la nova Amèrica Llatina: fronteres, recursos, conflictes posteriors. Conseqüències econòmiques per a Espanya.
⏱ 50 min · classe completa
🧭CE1🧭CE3🔍CE5
La batalla de Carabobo (1821), de Martín Tovar y Tovar: la victòria decisiva de Bolívar que va segellar la independència de Veneçuela. Martín Tovar y Tovar · Wikimedia Commons · Domini públic · Wikimedia Commons
Pas 01
⏱ 7 min
🤔Arrencar la classe
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLlança les 3 preguntes a l'aire i deixa 2 min de silenci. Després, 3 min en parelles per compartir hipòtesis. Apunta breument a la pissarra les idees més recurrents.
Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:
Si de cop el govern d'un país desapareix, qui creus que es fa càrrec del poder? Què pot passar?
Coneixes el nom de Simón Bolívar o de països com Bolívia o Colòmbia? D'on creus que vénen aquests noms?
Pot un país ser «independent» i, alhora, tenir molta desigualtat a dins? Es pot ser lliure com a nació i no com a persona?
Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:
Explicar les causes de la independència llatinoamericana: el malestar dels criolls i el buit de poder de 1808.
Identificar el paper de Bolívar i San Martín i el seu somni (frustrat) d'una Amèrica unida.
Distingir entre independència política i igualtat social, i relacionar-ho amb les altres revolucions de la càpsula.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 02
⏱ 6 min
🎬Mira el vídeo
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaProjecta el vídeo recomanat de suport. En acabar, obre un torn de paraula breu sobre la qüestió de connexió plantejada.
🎬 Vídeo recomanat per a la sessió
Aquí es carregarà el vídeo docent (≈ 5 min) per enllaçar el tema visualment abans de començar la lectura de text de la sessió.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 03
⏱ 17 min
📖Llegeix
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLectura individual i silenciosa (10 min). Després, 3 min per preguntar «Quina dada us ha cridat més l'atenció?» i tancar els conceptes clau a la pissarra (4 min).
Mentre Europa discutia sobre reis i constitucions, el mateix foc revolucionari va travessar l’Atlàntic. Les idees de 1776 i de 1789 van arribar a l’Amèrica espanyola, i entre 1808 i 1825 un continent sencer es va deslliurar del seu rei.
Qui empenyia aquell canvi? Sobretot els criollscriollsCriolls: descendents d'espanyols nascuts a Amèrica. Eren rics i sovint cultes, però els espanyols vinguts de la península els tancaven les portes dels càrrecs més alts., fills d’espanyols nascuts a Amèrica. Eren rics i educats, però els peninsularspeninsularsPeninsulars: espanyols nascuts a Espanya. Ocupaven els càrrecs més importants de les colònies i miraven els criolls per damunt de l'espatlla., arribats d’Espanya, els barraven el pas als llocs de poder i controlaven el comerç. Els criolls havien llegit la Il·lustració i havien vist com els Estats Units i França s’havien alçat. Només els faltava l’ocasió.
L’ocasió va arribar el 1808. Napoleó va envair Espanya i va fer presoner el rei Ferran VII. De cop, les colònies es van quedar sense un rei legítim a qui obeir. Si no hi havia rei, qui manava? Per tot Amèrica es van formar juntesjuntesJunta: assemblea de govern local que es feia càrrec del poder. En desaparèixer el rei el 1808, moltes ciutats americanes en van crear, i d'aquí va néixer el camí cap a la independència. de govern, i d’aquell buit de poder en va sortir el camí cap a la independència.
La lluita va tenir dos grans protagonistes. Al nord, Simón Bolívar va alliberar Veneçuela, Colòmbia, l’Equador, el Perú i el país que duria el seu nom, Bolívia. Al sud, José de San Martín va alliberar l’Argentina i Xile després de creuar els Andes amb el seu exèrcit, i va arribar fins al Perú. Tots dos es van trobar a Guayaquil el 1822; San Martín es va apartar i va deixar a Bolívar la tasca de rematar la feina. Cap al 1825, l’Amèrica espanyola era lliure. Mèxic havia fet el seu propi camí, i el Brasil s’havia separat de Portugal de manera pacífica.
José de San Martín va alliberar el sud del continent i va creuar els Andes amb el seu exèrcit. El 1822 va cedir el protagonisme a Bolívar i es va retirar de la vida pública. Domini públic · Wikimedia Commons
Bolívar, però, volia molt més que fer fora els espanyols. Somiava una sola gran nació americana, unida per una mateixa llengua i una mateixa història, com va escriure a la seva famosa Carta de JamaicaCarta de JamaicaCarta de Jamaica (1815): text on Bolívar analitza la situació d'Amèrica i exposa el seu somni d'unir el continent en una gran nació lliure.. Aquell somni no es va complir. Acabada la guerra, els territoris immensos i les distàncies enormes van fer que cada regió tirés pel seu costat. La Gran Colòmbia que havia format Bolívar es va trencar en diversos països. Va morir decebut, convençut que havia «llaurat al mar».
I aquí hi ha una lliçó que connecta amb tota la càpsula. La independència va canviar qui manava: ara governaven les elits criolles en lloc dels espanyols. Però per a molta gent, els indígenes, els esclaus i els més pobres, la vida no va canviar de seguida. La independència política no va portar, automàticament, la igualtat social. Era la mateixa distància entre la promesa i la realitat que havíem vist a Europa.
L’onada atlàntica que havia començat a Boston el 1776 i a París el 1789 es tancava als Andes el 1825. Un continent sencer havia tret de sobre el seu rei. L’època de les revolucions no havia redibuixat només Europa: havia canviat el món. Tot i així, a banda i banda de l’oceà, quedava pendent la mateixa pregunta: quan la llibertat arribaria de debò a tothom.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 04
⏱ 18 min
✍️Activitats
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaEl docent assigna el nivell. Fes les tres activitats del teu pack a la llibreta.
🎏
Sessió 9 · Nivell Aprenent Per començar3 activitats▶
9.1🧭 Situar-se · Cronologies i mapes✏️Individual
El croquis dels dos llibertadors.
Dibuixa un croquis senzill de l'Amèrica del Sud. Marca amb un color la zona alliberada per Bolívar (nord: Veneçuela, Colòmbia, Equador, Perú, Bolívia) i amb un altre la de San Martín (sud: Argentina, Xile). Posa una estrella a Guayaquil, on es van trobar el 1822.
💡 Pista: Bolívar baixa des del nord; San Martín puja des del sud. Es troben al mig, a Guayaquil (a l'actual Equador).
9.2🔍 Investigar · Comentari de fonts✏️Individual
Llegir Bolívar amb lupa.
Copia la frase de L'Arxiu (Carta de Jamaica). Subratlla què valora més Bolívar d'una gran nació: l'extensió i les riqueses, o la llibertat i la glòria? Després respon en dues línies què en penses tu d'aquesta tria.
💡 Pista: Bolívar diu clarament que prefereix una cosa per damunt de l'altra. Fixa't en el «menys per... que per...».
9.3✍️ Explicar · Esquemes i mapes conceptuals✏️Individual
Explica-ho a un infant de vuit anys.
Un nen petit et pregunta: «Per què Amèrica va deixar de ser d'Espanya?». Respon-li en tres o quatre frases molt senzilles, sense paraules difícils, però amb la idea de fons: la gent d'allà volia manar a casa seva i Espanya es va quedar sense rei.
💡 Pista: No li expliquis batalles. Explica-li la idea: «els d'allà estaven farts que manessin des de tan lluny, i quan el rei d'Espanya va caure, van veure el moment».
En parella, llegiu el bloc «Desmuntant tòpics». Distingiu dues coses: qui va guanyar poder amb la independència i qui no va millorar gaire la seva vida. Acabeu amb una frase que comenci: «La independència no va igualar tothom perquè...».
💡 Pista: Van guanyar poder les elits criolles. Van seguir marginats els indígenes i els esclaus.
9.5✍️ Explicar · Esquemes i mapes conceptuals✏️Individual
El desmentit periodístic.
Imagina que un diari ha publicat que «Bolívar va aconseguir el seu somni: una Amèrica del Sud unida en una sola nació». Escriu un desmentit de quatre o cinc línies que corregeixi l'error amb dades del text: què volia Bolívar i què va passar de debò.
💡 Pista: El que volia: una gran nació unida (Carta de Jamaica). El que va passar: la Gran Colòmbia es va trencar i va morir decebut.
9.6🧭 Situar-se · Cronologies i mapes✏️Individual
La cronologia de la independència.
Ordena en una cronologia aquests fets amb la data: Napoleó captura el rei d'Espanya, trobada de Bolívar i San Martín a Guayaquil, l'Amèrica espanyola ja és lliure. Afegeix-hi, com a referència anterior, la Declaració d'Independència dels EUA, i marca quants anys passen entre aquesta i la fi del procés americà.
💡 Pista: Punts: EUA (1776), buit de poder (1808), Guayaquil (1822), final (cap a 1825). Del 1776 al 1825 hi ha gairebé mig segle.
🎢
Sessió 9 · Nivell Avançat Et vols arriscar3 activitats▶
9.7✍️ Explicar · Esquemes i mapes conceptuals✏️Individual
Microassaig: per què 1808 ho va engegar tot.
Escriu un microassaig de tres frases exactes que expliqui per què la invasió de Napoleó a Espanya (1808) va ser la guspira de la independència. Frase 1: a qui obeïen les colònies. Frase 2: què va passar el 1808. Frase 3: per què aquell buit va obrir el camí a la independència.
💡 Pista: La idea central: sense un rei legítim a qui obeir, les colònies van haver de decidir qui manava, i van acabar decidint manar elles mateixes.
Escriu una carta breu (sis o set línies) d'un crioll culte de 1810 adreçada al rei d'Espanya. Explica-li, amb arguments, per què Amèrica vol governar-se sola. Has d'incloure almenys una queixa concreta del text (el comerç controlat, l'exclusió dels càrrecs) i una idea de la Il·lustració.
💡 Pista: Un bon argument barreja un greuge concret («ens tanqueu els càrrecs i el comerç») amb un principi («cap poble no ha d'obeir un govern que no el representa»).
9.9🌍 Participar · Notícies, debats, reflexió👥En grup
Ahir i avui: lliure com a nació, lliure com a persona.
En grup, debateu i preneu una decisió raonada. La independència va fer els països «lliures», però molta gent va seguir sense drets ni terra. Avui, n'hi ha prou que un país sigui independent perquè la seva gent sigui realment lliure? Escriviu la conclusió en quatre línies amb un argument.
💡 Pista: Penseu en la diferència entre la llibertat de la nació (no dependre de fora) i la llibertat de les persones (drets, igualtat, dignitat). Van sempre juntes?
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 05
⏱ 2 min
🎯Tancament
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaQuiz formatiu de 3 preguntes clau. Projecta'l a la pantalla de l'aula i resol-lo conjuntament amb el grup sencer per avaluar l'assoliment del dia.
📌 Per emportar-se
Entre 1808 i 1825, l'Amèrica espanyola es va independitzar. El malestar dels criolls i el buit de poder creat per la invasió napoleònica d'Espanya van encendre el procés, liderat al nord per Bolívar i al sud per San Martín. Bolívar somiava una Amèrica unida, però el continent es va fragmentar en moltes repúbliques. I, com a Europa, la independència va canviar qui manava sense portar de seguida la igualtat per a tothom.
🎯 Tres preguntes per verificar
Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.
1. Qui eren els criolls que van liderar la independència?
2. Quin fet de 1808 va precipitar el procés d'independència?
3. Per què es diu que la independència no va portar la igualtat per a tothom?
💭 Per pensar fins demà
Si tant a Europa com a Amèrica les revolucions van canviar qui manava però no van igualar la societat, què els faltava per complir del tot la promesa de 1789?
Instal·la Ideorum
Afegeix-la a la pantalla d'inici, com una app.
Toca Compartir i després «Afegeix a la pantalla d'inici».