ideorum

Cerca a Ideorum

Prem Esc per tancar.

Situació d'aprenentatge · Plantilla del Departament d'Educació

⚔️Per què espanya es va matar a si mateixa?

Guia per al professorat — no forma part del recorregut de l'alumnat.

TítolPer què espanya es va matar a si mateixa?(Càpsula 4)
Curs4t ESO
Àrea / matèriaCiències Socials: Geografia i Història
Sessions9 sessions · portada · microhistòria

Descripció (context + repte)

Pendent de redacció d'autor.

Competències específiques de l'àrea

🧭Situar

CE1Cercar i tractar informació que permeti interpretar el present i el passat, aplicant els procediments de la recerca històrica i geogràfica a partir de l'anàlisi crítica de dades procedents de fonts analògiques i digitals, per transformar-ho en coneixement i comunicar-ho a través de diferents formats.

CE3Interpretar els canvis i les continuïtats dels processos històrics, mitjançant la realització de projectes d'investigació i l'ús de fonts primàries i secundàries, per interpretar els problemes del món actual i fer propostes a favor de la pau, el benestar i el desenvolupament sostenible.

🔍Investigar

CE2Indagar i argumentar a partir de problemes socials rellevants, locals i globals, per desenvolupar un pensament crític i respectuós amb les diferències, que contribueixi a la construcció de la identitat individual i col·lectiva i a la consecució d'un present i un futur més just i inclusiu.

✍️Explicar

CE6Interpretar els processos que han conformat les societats actuals en la seva diversitat i riquesa a partir de l'anàlisi de perspectives i mirades diverses per formar-se un criteri propi fonamentat i comprometre's en la defensa dels drets humans, la llibertat i la igualtat davant les situacions d'injustícia i discriminació.

🌍Participar

CE7Identificar els fonaments que sostenen les identitats personals i col·lectives des d'una perspectiva intercultural, respectant els sentiments de pertinença, i valorar les diverses manifestacions culturals i artístiques i el patrimoni material i immaterial per contribuir a la cohesió social i als valors que emanen d'una ciutadania europea responsable i solidària.

Competències transversals

Sense etiquetar en aquesta càpsula.

Objectius d'aprenentatge i criteris d'avaluació

Pendent de redacció d'autor.

Sabers

Sense etiquetar en aquesta càpsula.

Desenvolupament de la situació d'aprenentatge

Metodologia: indagació a partir d'una font primària per sessió; «pantalla = brúixola, llibreta = aprenentatge»; graduació per nivells. Agrupaments: individual, parella i grup segons el mode de cada activitat. Materials: web Ideorum (brúixola), llibreta (producció), font primària de L'Arxiu i un vídeo per sessió.

Activitats d'aprenentatge i d'avaluació · les 4 fases

🧭SituarActivitats inicialsQuè en sé?
🔍InvestigarActivitats de desenvolupamentQuè estic aprenent?
✍️ExplicarActivitats de síntesi i estructuracióQuè he après?
🌍ParticiparActivitats d'aplicació i transferènciaCom sé que ho he après?

Els 4 blocs cognitius d'Ideorum coincideixen amb les 4 fases d'activitat de la plantilla: cap adaptació.

Graella d'activitats, sessió a sessió

Sessió 1 · La internacionalització del conflicte(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1La font de L'Arxiu amb lupa.Investigar🎏Aprenentindividual
2La cronologia de la internacionalització.Situar🎏Aprenentindividual
3El peu de foto del jurament.Explicar🎏Aprenentindividual
4El gràfic de les tres ajudes.Situar🎠Intermediparella
5Localitza i cita: la promesa als voluntaris.Investigar🎠Intermediindividual
6El biaix del nom «Comitè de No-Intervenció».Investigar🎠Intermediindividual
7Desmuntant «l'aïllament del conflicte».Explicar🎢Avançatindividual
8Veredicte ètic: els països que van mirar cap a una altra banda.Participar🎢Avançatindividual
9Ahir i avui: quan un acord internacional és paper mullat.Participar🎢Avançatindividual
Sessió 2 · Geografia inicial de la guerra: dues Espanyes(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1La font de L'Arxiu amb lupa.Investigar🎏Aprenentindividual
2El comentari del mapa de l'Espanya dividida.Situar🎏Aprenentindividual
3La taula de les dues Espanyes.Explicar🎏Aprenentindividual
4El croquis de les dues capitals.Situar🎠Intermediparella
5Contrasta: la legitimitat de dues autoritats.Investigar🎠Intermediindividual
6El gràfic viu de l'avantatge canviant.Situar🎠Intermediindividual
7Desmuntant «l'equilibri de forces».Explicar🎢Avançatindividual
8Decisió raonada: on t'hauries quedat?Participar🎢Avançatindividual
9Ahir i avui: quan la geografia econòmica decideix un conflicte.Participar🎢Avançatindividual
Sessió 3 · El Guernica de Picasso(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1La font de L'Arxiu amb lupa.Investigar🎏Aprenentindividual
2El comentari de la imatge de la sessió.Investigar🎏Aprenentindividual
3L'esquema 1-3-1 del quadre.Explicar🎏Aprenentindividual
4Enigma: quina figura sóc?Investigar🎠Intermediparella
5Microassaig: per què en blanc i negre?Participar🎠Intermediindividual
6L'intrús justificat.Explicar🎠Intermediindividual
7Desmuntant «la crònica il·lustrada».Explicar🎢Avançatindividual
8Carta d'un visitant del Pavelló Espanyol, 1937.Participar🎢Avançatindividual
9Ahir i avui: quan l'art denuncia una guerra.Participar🎢Avançatindividual
Sessió 4 · La rereguarda republicana i la revolució social(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1La font de L'Arxiu amb lupa.Investigar🎏Aprenentindividual
2Localitza i cita: la culpable segons el decret.Investigar🎏Aprenentindividual
3Explica la col·lectivització sense dir «propietari».Explicar🎏Aprenentindividual
4El fris del poder paral·lel.Situar🎠Intermediparella
5El diagrama de flux d'una fàbrica col·lectivitzada.Explicar🎠Intermediindividual
6La gàbia del Comitè de Milícies.Explicar🎠Intermediindividual
7Desmuntant «el caos anarquista».Explicar🎢Avançatindividual
8Argument i contraargument: revolució ara o guerra primer?Participar🎢Avançatindividual
9Ahir i avui: quan un moviment social pren el control sense esperar cap llei.Participar🎢Avançatindividual
Sessió 5 · Els Fets de Maig de 1937 a Barcelona(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1La font de L'Arxiu amb lupa.Investigar🎏Aprenentindividual
2La cronologia dels cinc dies.Situar🎏Aprenentindividual
3Explica-ho a un infant: què és un poder que xoca amb un altre?Explicar🎏Aprenentindividual
4El diagrama de Venn: PSUC i POUM/CNT.Explicar🎠Intermediparella
5Desmentit: «Nin va ser jutjat legalment».Participar🎠Intermediindividual
6El manifest dels qui van perdre la Telefónica.Participar🎠Intermediindividual
7Desmuntant «el cop d'estat del POUM».Explicar🎢Avançatindividual
8Veredicte ètic: la mort d'Andreu Nin.Participar🎢Avançatindividual
9Ahir i avui: quan un moviment reprimeix els seus propis aliats.Participar🎢Avançatindividual
Sessió 6 · La rereguarda franquista(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1La font de L'Arxiu amb lupa.Investigar🎏Aprenentindividual
2La taula dels tres pilars.Explicar🎏Aprenentindividual
3El titular del decret.Explicar🎏Aprenentindividual
4El gràfic de les dues rereguardes.Situar🎠Intermediparella
5El mapa conceptual del comandament únic.Explicar🎠Intermediindividual
6El diagrama de flux de la unificació.Explicar🎠Intermediindividual
7Desmuntant «la unió pacífica».Explicar🎢Avançatindividual
8Decisió raonada: series Hedilla?Participar🎢Avançatindividual
9Ahir i avui: quan un líder elimina la pluralitat del seu propi bàndol.Participar🎢Avançatindividual
Sessió 7 · Operacions militars i geografia de la derrota republicana(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1Les dues fonts de L'Arxiu.Investigar🎏Aprenentindividual
2L'eix a escala de la batalla.Situar🎏Aprenentindividual
3El croquis del front de l'Ebre.Situar🎏Aprenentparella
4El gràfic viu dels recursos.Situar🎠Intermediparella
5Corroboració de dues fonts.Investigar🎠Intermediindividual
6El contrast entre l'estiu i l'avui.Explicar🎠Intermediindividual
7Desmuntant «els soldats no volien lluitar».Explicar🎢Avançatindividual
8La cadena causa-efecte de la derrota.Explicar🎢Avançatindividual
9Ahir i avui: quan els recursos decideixen més que el valor.Participar🎢Avançatindividual
Sessió 8 · La repressió i el terror(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1La font de L'Arxiu amb lupa.Investigar🎏Aprenentindividual
2Verdader o fals, justificat.Explicar🎏Aprenentindividual
3El peu de foto del monestir.Explicar🎏Aprenentindividual
4Detectar el biaix del preàmbul.Investigar🎠Intermediindividual
5La cadena causa-efecte de la depuració.Explicar🎠Intermediindividual
6Desmentit: xifres de San Marcos.Situar🎠Intermediparella
7Microassaig: llei versus excés.Explicar🎢Avançatindividual
8Carta des del rol d'un mestre depurat.Participar🎢Avançatindividual
9Ahir i avui: quan la denúncia es converteix en arma.Participar🎢Avançatindividual
Sessió 9 · L'exili i les conseqüències(9 activitats)
#ActivitatBlocNivellModeCriteri
1La font de L'Arxiu amb lupa.Investigar🎏Aprenentindividual
2La gàbia de definició: Retirada.Explicar🎏Aprenentindividual
3El comentari de la imatge del memorial.Explicar🎏Aprenentindividual
4Explica-ho a un infant: per què va fugir tanta gent?Situar🎠Intermediindividual
5L'argument i el contraargument de l'acolliment francès.Explicar🎠Intermediparella
6Reescriptura sense la paraula «exili».Explicar🎠Intermediindividual
7Desmuntant «l'acolliment amb els braços oberts».Explicar🎢Avançatindividual
8Ahir i avui: refugiats de guerra.Participar🎢Avançatindividual
9Rellevància top 3: tanca la càpsula.Participar🎢Avançatgrup

Els sis vectors del currículum

Pendent de redacció d'autor.

Mesures i suports universals (DUA)

Els 3 nivells (🎏 aprenent · 🎠 intermedi · 🎢 avançat) ofereixen múltiples graus d'accés al mateix saber; bastides esvaïdes per graó; un sol vídeo com a ganxo; vocabulari clau destacat i glossari.

Mesures i suports addicionals o intensius

La versió eriço (DIL/SIEI): 4 activitats, una per bloc, amb prioritat manipulativa (fer/dibuixar/ordenar abans que escriure) i lectura adaptada.

Les mesures addicionals i intensives són, per definició, individualitzades (Decret 150/2017, sovint via pla individualitzat): l'eriço és el recurs que les fa possibles a cada sessió; l'assignació a cada alumne/a la decideix el docent.