Sessió 7. L'Edat del Coure i del Bronze

Pas 03 ⏱ 17 min

📖 Llegeix

📋 Dinàmica ✕ Tanca

Dinàmica Lectura individual i silenciosa (10 min). Després, 3 min per preguntar «Quina dada us ha cridat més l'atenció?» i tancar els conceptes clau a la pissarra (4 min).

Fa uns 3.300 anys, un vaixell carregat fins dalt es va enfonsar davant de la costa de l’actual Turquia. Els arqueòlegs l’han trobat al fons del mar, a Uluburun. El que portava explica aquesta sessió: deu tones de coure de Xipre, en lingotslingotsBarres de metall fos, de mida i pes semblants, fàcils de carregar i de comptar., i una tona d’estany. Deu parts de coure i una d’estany. És la recepta del bronze.

Del coure picat al coure fos

Durant milers d’anys, les eines s’havien fet de pedra, d’os i de fusta. El primer metall que es va treballar va ser el coure. Al principi, els artesans agafaven trossos de coure pur i els aplanaven a cops de pedra, en fred, sense foc. Així en feien agulles, punxons i joies. Però si picaven massa, el metall s’esquerdava.

El gran canvi va arribar amb els forns tancats, que passaven dels mil graus. Amb aquesta calor, el coure es fonia. El metall líquid s’abocava en un motlle de pedra i, en refredar-se, en sortia l’eina. Això és la metal·lúrgiametal·lúrgiaL’art de treure els metalls de les roques, fondre’ls i donar-los forma.. Però el coure és tou: un ganivet de coure perd el tall de seguida.

La recepta del bronze

Aleshores es va descobrir que, si al coure fos s’hi barrejava una mica d’estanyestanyMetall tou i blanc, molt més rar que el coure., en sortia un metall molt més dur: el bronze. Una barreja de metalls així es diu aliatgealiatgeBarreja de dos o més metalls fosos junts per obtenir-ne un de millor.. Per què és més dur? Els primers metal·lúrgics no ho sabien: ho van trobar provant. Amb bronze es van fer destrals, puntes de llança, espases i cascos. I per a les peces més complicades es va inventar la cera perdudacera perdudaTècnica per fer peces de metall: es modela una figura de cera, es cobreix de fang i s’escalfa. La cera es fon i surt, i al buit que deixa s’hi aboca el metall..

Un metall que ve de lluny

El problema és que el coure i l’estany gairebé mai no són al mateix lloc. El coure era fàcil de trobar a la Mediterrània: l’illa de Xipre en tenia mines riquíssimes. L’estany, en canvi, era rar i s’havia de portar de molt lluny: de les muntanyes de l’Europa central o de les illes Britàniques. Per fer una destral de bronze calia que dos metalls de terres diferents es trobessin en un mateix taller. Això vol dir camins, vaixells, mercaders i algú prou fort per protegir la ruta. El bronze va ser el primer objecte de cada dia que depenia que funcionés mig Mediterrani.

Els pobles del mar Egeu

Els qui més van aprofitar aquest comerç vivien al voltant del mar Egeu, entre Grècia i l’actual Turquia. Són les civilitzacions egeescivilitzacions egeesPobles de l’Edat del Bronze que vivien al voltant del mar Egeu: els minoics de Creta, els micènics de Grècia i la ciutat de Troia.. A l’illa de Creta, cap al 2000 aC, els minoics van construir grans palaus, com el de Cnossos, plens de magatzems. A partir del 1600 aC, van ser els micènics, de la Grècia continental, els que van dominar l’Egeu. I a la costa de l’actual Turquia hi havia Troia, la ciutat de les llegendes gregues. Tots vivien del mar i del comerç, i el bronze feia manar: qui tenia les armes i controlava les rutes, tenia el poder. A L’Arxiu llegiràs què van trobar, i què no, els arqueòlegs que van excavar Troia.

✍️ Abans de les activitats: torna a les tres preguntes del Pas 01 i escriu a la llibreta, en una línia cada una, què contestaries ara.

Pas 04 ⏱ 18 min

✍️ Activitats

📋 Dinàmica ✕ Tanca

Dinàmica El docent assigna el nivell. Fes les tres activitats del teu pack a la llibreta.

🎏 Sessió 7 · Nivell Aprenent Per començar 3 activitats ▶

7.1 ✍️ Explicar · Cadena causa-efecte 📖 La lectura 🖼️ La imatge ✏️ Individual

De la pedra al bronze.

De picar coure a fer bronze hi ha quatre passos. Encadena'ls de l'1 al 4: a) Es barreja coure amb estany. b) S'aplanen trossos de coure a cops de pedra. c) El metall fos s'aboca en un motlle. d) Es fan forns tancats molt calents. Amb quins passos es va fer la destral de la fotografia?

Els quatre passos ordenats de l'1 al 4 i units amb fletxes, i els passos de la destral.

Com es fa · Cadena causa-efecte

1. Escriu la primera baula i l'última: has de saber on comences i on acabes.
2. Omple les del mig. Cada una ha de ser conseqüència de l'anterior i causa de la següent.
3. A cada fletxa, escriu-hi «perquè…» o «això fa que…», no només l'ordre.
4. Prova d'esborrar una baula. Si la cadena continua tenint sentit, aquella baula no era una causa.

Està bé si cada fletxa porta una explicació · no hi ha cap salt que un company no pugui seguir.

💡 Pista: Comença pel que es podia fer sense foc. L'ordre és el de la lectura, des de l'apartat «Del coure picat al coure fos» fins a «La recepta del bronze». Per a la destral, mira de quin metall és.

7.2 🔍 Investigar · Lectura de font 📜 L'Arxiu 🗣️ En parella

El que no hi era.

Llegiu la font de Rudolf Virchow a L'Arxiu i contesteu a la llibreta. FET: quines armes s'hi troben sovint? PARER: què li sembla a Virchow que no hi hagi ferro? SENYAL: quina paraula us ho diu?

Les tres respostes, una per línia (25 a 50 paraules).

💡 Pista: El fet és a l'última frase de la cita. Comenceu el parer amb «A Virchow li sembla…»: la paraula del senyal hi surt dues vegades.

7.3 ✍️ Explicar · Taula de classificació 📖 La lectura ✏️ Individual

Coure a cops contra bronze fos.

Fes a la llibreta una taula de dues columnes: «Coure a cops» i «Bronze fos». Compara-hi, en tres files, si cal foc, com se li dona forma i si és dur o tou.

La taula de dues columnes i tres files.

Com es fa · Taula de classificació

1. Decideix les categories abans de posar-hi res, i escriu en una línia quin criteri les separa.
2. Reparteix els casos.
3. Marca els dubtosos amb un interrogant i explica per què ho són.
4. Si un cas no cap enlloc, potser falta una categoria: afegeix-la i digues-ho.

Està bé si el criteri és el mateix per a totes les categories · els casos dubtosos estan explicats, no amagats.

💡 Pista: Comença cada casella amb «Es treballa…» o «És…». Tot és a la lectura, als apartats «Del coure picat al coure fos» i «La recepta del bronze».

🎠 Sessió 7 · Nivell Intermedi Vols pujar de nivell 3 activitats ▶

7.4 🧭 Situar-se · Comentari de mapa 📖 La lectura ✏️ Individual

El croquis de la ruta del bronze.

Dibuixa a la llibreta un croquis senzill de la Mediterrània i d'Europa. Situa-hi Xipre, d'on venia el coure, i els dos llocs d'on venia l'estany. Traça les rutes que havien de fer tots dos metalls per trobar-se en un mateix taller.

El croquis amb Xipre, els dos llocs de l'estany i les rutes que els uneixen.

Com es fa · Comentari de mapa

1. Llegeix el títol, la data i la llegenda abans de mirar el dibuix.
2. Descriu què hi ha: on són les coses, què és gran i què és petit, què toca què.
3. Identifica, amb la lectura, què vol dir cada color i cada fletxa.
4. Dedueix qui hi guanya i qui hi perd, i què no ensenya el mapa.

Està bé si cada cosa que dius es pot assenyalar amb el dit al mapa · la deducció final surt del que has descrit, no del que ja sabies.

💡 Pista: D'on venia cada metall ho diu la lectura, a l'apartat «Un metall que ve de lluny». Marca primer els llocs i després les rutes.

7.5 ✍️ Explicar · Taula de classificació 📖 La lectura 📊 La fitxa de dades 🗣️ En parella

La graella de l'aliatge.

Classifiqueu en una taula de tres files què té de dolent el coure tot sol, què té de dolent l'estany tot sol i què guanya el bronze quan es barregen.

La taula de tres files: el coure sol, l'estany sol i el bronze.

Com es fa · Taula de classificació

1. Decideix les categories abans de posar-hi res, i escriu en una línia quin criteri les separa.
2. Reparteix els casos.
3. Marca els dubtosos amb un interrogant i explica per què ho són.
4. Si un cas no cap enlloc, potser falta una categoria: afegeix-la i digues-ho.

Està bé si el criteri és el mateix per a totes les categories · els casos dubtosos estan explicats, no amagats.

💡 Pista: Comenceu cada fila amb «Tot sol, el coure…», «Tot sol, l'estany…», «Barrejats…». La definició d'aliatge és a la Fitxa.

7.6 🔍 Investigar · Comentari d'imatge 🖼️ La imatge 📖 La lectura ✏️ Individual

La destral i el que hi falta.

Mira la fotografia de la destral de bronze que hi ha al mig de la lectura. Descriu a la llibreta la seva forma, el seu color i per a què serveixen les dues anelles del mig. Després dedueix què li falta per poder-se fer servir, i per què no s'ha conservat.

Les tres coses descrites i la deducció final (50 a 80 paraules).

Com es fa · Comentari d'imatge

1. DESCRIC: què hi veig, sense interpretar. Persones, objectes, on són, què fan.
2. IDENTIFICO: amb la lectura, què és cada cosa i de quan és.
3. DEDUEIXO: què vol dir tot plegat i per a qui es va fer.
4. Una cosa que la imatge no mostra i que caldria saber.

Està bé si la descripció la podria fer algú que no sap res del tema · la deducció es recolza en dos detalls concrets de la imatge.

💡 Pista: «Hi veig…», «serveix per a…». Per a l'última pregunta, imagina't fent-la servir.

🎢 Sessió 7 · Nivell Avançat Et vols arriscar 3 activitats ▶

7.7 🌍 Participar · Carta des d'un rol 📖 La lectura ✏️ Individual

La nota del taller.

Ets qui, al taller, s'ocupa que no falti material. El coure arriba de la costa, però l'estany s'ha d'anar a buscar molt lluny i fa mesos que no en ve. Escriu a la llibreta una nota per a qui mana: explica-li per què sense estany no es pot fer ni una destral de bronze i proposa-li què fer-hi.

La nota per a qui mana al poblat (80 a 100 paraules).

Com es fa · Carta des d'un rol

1. Escriu al marge qui ets, on, quin any és, què saps i què encara no pots saber.
2. Tria a qui escrius i què vols aconseguir.
3. Escriu la carta amb les paraules que aquella persona faria servir i amb els fets que tindria a l'abast.
4. Rellegeix i esborra tot el que només se sap després.

Està bé si no hi ha cap dada posterior a la data de la carta · es nota què li convé a qui escriu sense que ho digui.

💡 Pista: Pensa en el camí que fa l'estany i en qui el fa.

7.8 ✍️ Explicar · Telegrama 📖 La lectura ✏️ Individual

El telegrama comercial.

Resumeix en quinze paraules com a màxim per què fabricar bronze obliga a comerciar lluny. Sense adjectius: només què fa falta, d'on ve i qui s'ha de trobar amb qui.

El text del telegrama, de com a màxim quinze paraules.

Com es fa · Telegrama

1. Tria els tres fets que no es poden treure: qui, què, quan.
2. Una frase per fet, sense adjectius ni «molt», «gran», «important».
3. Compta les paraules. Si en sobren, treu-ne; si en falten, no n'afegeixis de buides.
4. Llegeix-lo en veu baixa: ha de sonar com un avís urgent.

Està bé si algú que no ha llegit el text sap què ha passat · no hi ha cap paraula que es pugui treure sense perdre informació.

💡 Pista: Escriu-lo llarg primer i després treu-ne tot el que no sigui un nom o un verb.

7.9 🌍 Participar · Ahir i avui 🎬 El vídeo 📖 La lectura 👥 En grup

Els metalls que no tenim a casa.

Amb dos companys més, feu dues columnes: «A l'Edat del Bronze» i «Avui, al vídeo». A la primera, escriviu quin metall no es trobava a casa i què calia fer per aconseguir-lo. A la segona, quins metalls escassegen ara i d'on es treuen. Sota la taula, argumenteu si depenem menys de fora que aquella gent, o més.

La taula de dues columnes i la resposta del grup en dues frases.

💡 Pista: Al vídeo, fixeu-vos en d'on treuen els metalls i per què els busquen allà. Compareu-ho amb els mesos de camí que costava l'estany.

Pas 05 ⏱ 2 min

🎯 Tancament

📋 Dinàmica ✕ Tanca

Dinàmica Quiz formatiu de 3 preguntes clau. Projecta'l a la pantalla de l'aula i resol-lo conjuntament amb el grup sencer per avaluar l'assoliment del dia.

📌 Per emportar-se

Primer es va treballar el coure natiu a cops de pedra, en fred, i el metall s'esquerdava si s'hi picava massa. El salt arriba amb els forns tancats que passen dels mil graus: el metall es fon i es pot abocar en un motlle. I el salt de debò és l'aliatge: unes deu parts de coure per una d'estany donen bronze, molt més dur que qualsevol dels dos per separat. Però el coure i l'estany gairebé mai no són al mateix lloc, i per fer bronze calen rutes llargues, vaixells i gent que faci de mitjancera. La tècnica del metall no només canvia les eines: obliga a organitzar un comerç que abans no calia. Els qui més en van treure profit van ser les civilitzacions egees: els minoics de Creta, els micènics de Grècia i Troia.

🎯 Tres preguntes per verificar

Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.

1. 1. Segons la lectura, per què es va barrejar estany amb el coure?

   A. Perquè el coure sol és tou i la barreja surt molt més dura B. Perquè el coure sol no es podia fondre en cap forn de l'època C. Perquè l'estany era abundant i feia el metall més barat D. Perquè la barreja es podia treballar en fred, sense foc

2. 2. Per què fer bronze obligava a comerciar lluny?

   A. Perquè el coure era rar i venia de les illes Britàniques B. Perquè els forns de més de mil graus només eren a Xipre C. Perquè les armes de bronze es venien sobretot a terres llunyanes D. Perquè el coure i l'estany gairebé mai no són al mateix lloc

3. 3. Virchow remarca que a Troia no hi va sortir cap objecte de ferro. Segons L'Arxiu, què ens diu això?

   A. Que el ferro s'havia rovellat i desfet sota terra B. Que la ciutat és d'abans que el ferro hi arribés C. Que els habitants eren pobres i no tenien armes D. Que la ciutat la van cremar i saquejar uns enemics

✍️ Abans de tancar la llibreta Si hi ha temps

Quina de les tres activitats t'ha costat més? Escriu en una línia què faries diferent la propera vegada.

💭 Per pensar fins demà Si hi ha temps

Per fer una destral de bronze cal material de dos països diferents. Qui té l'avantatge en un món així: qui té la mina o qui controla el camí?