Càpsula 2 · PER QUÈ LA TERRA NO ES QUEDA QUIETA? · #GiH1
El Cinturó de Foc del Pacífic. Casos històrics: Vesuvi (79 dC), Lisboa (1755). Zones de risc a la Península Ibèrica.
⏱ 50 min · classe completa CE1CE3CE4
Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:
Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:
🎬 Vídeo recomanat per a la sessió
Aquí es carregarà el vídeo docent (≈ 5 min) per enllaçar el tema visualment abans de començar la lectura de text de la sessió.
Si obres els diaris de premsa o mires el telenotícies, de vegades sorgeixen imatges espectaculars i aterridores de la força de la naturalesa: fums gegants que surten del cor d’una muntanya a les illes Canàries o ciutats senceres tremolant a Itàlia o al Japó. Com s’expliquen aquests esdeveniments violents? Són fenòmens atzarosos o responen a una dinàmica regulada pel moviment de la Terra?
Tant els volcans com els sismes tenen un mateix origen: l’energia interna del planeta que mou les grans plaques de l’escorça. Els TerratrèmolsTerratrèmolsSacsejades violentes de l’escorça terrestre provocades per l’alliberament brusc d’energia de fricció. són vibracions de la superfície. Quan dues plaques llisquen una contra l’altra, les roques queden encallades per la fricció extrema. La tensió augmenta durant anys fins que la roca es trenca de cop en un punt profund anomenat hipocentre. L’energia s’allibera en ones sísmiques que viatgen cap a l’epicentre, el punt de la superfície on el sisme se sent amb més força.
De la mateixa manera, els volcans són esquerdes de l’escorça per on s’allibera el MagmaMagmaRoca fosa de l’interior del mantell barrejada amb gasos que encara no ha sortit a l’exterior.. Aquest magma puja a la xemeneia fins a sortir al cràter, convertit en LavaLavaMagma que ha sortit a la superfície terrestre a través del cràter d’un volcà, perdent gran part dels seus gasos.. Les erupcions poden ser efusives (més tranquil·les, amb colades líquides) o explosives (núvols ardents de cendra i pedres).
Com s’ha vist, l’activitat geològica no es reparteix a l’atzar. Es concentra gairebé íntegrament a les vores de les plaques. La zona més activa del món és el Cinturó de Foc del Pacífic, una gegantina línia de 40.000 km que envolta l’oceà Pacífic. Allà es produeix el 90% dels terratrèmols i s’hi troben el 75% dels volcans actius.
A la Península Ibèrica, tot i que no es troba al Cinturó, tenim un risc sísmic real. Es deu a la col·lisió de la placa Africana contra l’Euroasiàtica al sud peninsular. Aquesta fricció provoca sismes freqüents a Andalusia i Múrcia. A Catalunya, la zona de major risc és el Pirineu i la Garrotxa, una regió volcànica inactiva des de fa 10.000 anys que conserva més de quaranta cràters d’erupcions del passat geològic.
El Cinturó de Foc.
Dibuixa a mà alçada una ferradura gran (forma d'U) a la llibreta simulant l'oceà Pacífic. Marca amb creus blaves les zones de col·lisió de plaques on hi ha volcans i terratrèmols i escriu el nom dels continents adjacents.
💡 Pista: Amèrica recorre tota la banda dreta de la teva U; l'Àsia i Oceania se situen a la banda esquerra.
L'erupció de Plini.
Llegiu el testimoni de Plini el Jove a L'Arxiu de l'any 79 dC. Copieu a la llibreta el fragment on descriu el pi de fum negre del volcà Vesuvi i expliqueu amb les vostres paraules dues dificultats que feien impossible la fugida dels romans.
💡 Pista: Considereu la pluja de cendra abrasadora, la caiguda de pedres des del cel i els tremolors que tiraven a terra els edificis.
El peu de foto del sisme.
Mira la imatge de la lectura. Escriu a la llibreta un peu de foto de 2 línies que expliqui què s'hi veu, situant on és l'hipocentre i on l'epicentre. Un bon peu de foto no descriu l'obvi: explica el que la imatge no diu a primera vista.
💡 Pista: L'hipocentre és el trencament en profunditat; l'epicentre és el punt de la superfície just a sobre, on la sacsejada és més forta.
L'esquema de la falla sísmica.
Dibuixa a la llibreta un bloc de roca tridimensional (com un cub) tallat en diagonal per una falla de lliscament. Dibuixa una estrella al mig de la línia profunda de falla indicant l'«Hipocentre» i traça línies corbes que pugin cap a la superfície fins a marcar un cercle superior anomenat «Epicentre».
💡 Pista: Usa el regle perquè les cares del bloc tridimensional quedin molt netes.
Graella de riscos de la Península.
Dibuixeu una taula de dues columnes a la llibreta: «Risc Sísmic (Andalusia/Múrcia)» i «Risc Volcànic (La Garrotxa/Canàries)». A partir del text, expliqueu la causa geològica i de plaques que genera el risc a cadascuna.
💡 Pista: Andalusia i Múrcia es troben a prop de la col·lisió de la placa Africana; les Canàries responen a un punt calent d'ascens de magma.
Diagrama de peix de l'erupció.
Dibuixa a la llibreta un diagrama d'Ishikawa simple. El cap del peix és: «Erupció volcànica explosiva». Espines superiors: factors interns (xoc de plaques, ascens de magma amb gasos). Espines inferiors: efectes externs (colades de lava, cendres, fluxos de foc).
💡 Pista: Organitza les causes de forma neta i molt estructurada.
El contrast de Pompeia.
Compara la descripció literària de Plini el Jove de l'any 79 dC amb el vocabulari de la vulcanologia moderna. Escriu tres línies avaluant com una descripció de la literatura antiga serveix per definir conceptes científics en el present.
💡 Pista: Les erupcions altament explosives i perilloses reben avui el nom d'erupcions plinianes a tota la cartografia volcànica.
El telegrama de Richter.
Resumeix per què un augment d'un grau a l'escala de Richter representa una destrucció immensament superior en un telegrama de màxim 15 paraules a la llibreta. Prohibida qualsevol literatura valorativa.
💡 Pista: Explica de forma neta que es tracta d'una escala logarítmica on cada grau multiplica l'energia per 32.
Carta al consistori.
En grups de 3, escriviu a la llibreta una carta breu (4-5 línies) adreçada a l'ajuntament d'un poble en zona sísmica, demanant que les noves cases es construeixin amb normes antisísmiques. To formal i un motiu de pes.
💡 Pista: Una bona carta diu a qui s'adreça, què demana i per què (el dret a la vida i a la seguretat dels veïns).
📌 Per emportar-se
Avui hem après a definir correctament el tema central d'aquesta sessió, analitzant els seus factors i connectant-lo amb l'eix de la càpsula.
Tres preguntes per verificar
Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.
1. Quin és el concepte fonamental que hem explorat avui?
2. Com es relaciona aquesta noció amb la pràctica quotidiana?
3. Quina és la conclusió principal a la qual hem arribat?
💭 Per pensar fins demà
Quina és la gran pregunta que creus que encara ens queda per respondre d'aquesta sessió?
