🌾Càpsula 4 · PER QUÈ VAM DEIXAR DE SER LLIURES?· #GiH1
Sessió 4. El sedentarisme i els primers poblats
L'agricultura lliga l'home a la terra. Jericó i Çatalhöyük. Casa, magatzem i propietat com a conceptes nous. Especialització artesanal: ceràmica, teler.
⏱ 50 min · classe completa
🧭CE1🧭CE3✍️CE6
Çatalhöyük, a la península d'Anatòlia, és un dels testimonis més extraordinaris del sedentarisme neolític. CC BY-SA 3.0 · Wikimedia Commons
Pas 01
⏱ 7 min
🤔Arrencar la classe
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLlança les 3 preguntes a l'aire i deixa 2 min de silenci. Després, 3 min en parelles per compartir hipòtesis. Apunta breument a la pissarra les idees més recurrents.
Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:
Com creus que s'organitzava una ciutat de deu mil persones on no hi havia cap mena de carrer i els veïns havien de caminar per sobre dels terrats de les cases per anar a qualsevol lloc?
Per quina raó penses que l'agricultura va obligar els humans a inventar recipients de fang cuit (ceràmica) i de quina manera els fabricaven sense torn de terrissaire?
Quins avantatges creus que oferia viure en cases de tova o fang enganxades les unes amb les altres en comparació amb les tendes de pells del paleolític?
Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:
Definir a la llibreta el pas del nomadisme al sedentarisme com a eix del canvi social.
Explicar l'organització urbana i defensiva de poblats pioners com Jericó i Çatalhöyük.
Comprendre el naixement de la ceràmica i el teler associats a l'excedent agrícola.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 02
⏱ 6 min
🎬Mira el vídeo
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaProjecta el vídeo recomanat de suport. En acabar, obre un torn de paraula breu sobre la qüestió de connexió plantejada.
🎬 Vídeo recomanat per a la sessió
Aquí es carregarà el vídeo docent (≈ 5 min) per enllaçar el tema visualment abans de començar la lectura de text de la sessió.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 03
⏱ 17 min
📖Llegeix
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaLectura individual i silenciosa (10 min). Després, 3 min per preguntar «Quina dada us ha cridat més l'atenció?» i tancar els conceptes clau a la pissarra (4 min).
L’adopció de l’agricultura i la ramaderia va comportar el canvi més profund en l’estructura de la societat prehistòrica: el pas definitiu cap al SedentarismeSedentarismeMode de vida basat en establir-se de forma permanent en un lloc fix (poblat o ciutat) per viure.. Quan els grups humans depenien de conrear petites feixes de blat i de vigilar diàriament els tancats d’ovelles, ja no podien carregar el camp a l’esquena per marxar. La terra exigia permanència, feina diària i constància. Havien nascut els primers poblats.
Aquests nuclis pioners de poblament permanent presentaven formes de construcció sorprenents. El cas més famós és Çatalhöyük, a la península d’Anatòlia (Turquia), un gran poblat de cases de TovaTovaMaó fet de fang, sorra i palla barrejat i assecat al sol, material de construcció principal del Neolític. de fa 9.000 anys. En aquest indret no existia cap mena de carrer. Les cases rectangulars de fang s’adossaven de forma totalment compacta, com un rusc d’abelles, i la gent caminava i es desplaçava exclusivament pels terrats plans, entrant a les cases baixant una escala de mà per una obertura al sostre.
Çatalhöyük, a la península d'Anatòlia, és un dels testimonis més extraordinaris del sedentarisme neolític. CC BY-SA 3.0 · Wikimedia Commons
El disseny de Çatalhöyük oferia una seguretat immensa en front de les feres i les tribus rivals: si s’acostava un perill, es recollien les escales dels terrats i el poblat es convertia en una fortalesa de fang infranquejable. Alhora, l’interior de les llars esdevenia un espai sagrat de record: sota els bancs de fang, les famílies enterraven els ossos dels seus morts, forjant un llinatge inalterable vinculat a la pròpia llar.
La fixació a la terra i la producció continuada de recursos van estimular la invenció de noves tecnologies artesanals per conservar l’excedent. Calia guardar el blat durant mesos a resguard de la humitat i dels ratolins. Aquesta exigència va forçar la invenció de la CeràmicaCeràmicaRecipients de fang modelats a mà i cuits al foc per emmagatzemar gra i cuinar líquids.. En paral·lel, es va desenvolupar el TelerTelerMàquina simple de fusta per teixir fils (de llana o lli) i fabricar peces de roba, substituint les pells. de fusta per aprofitar la llana dels corrals.
Aquestes indústries van donar pas a l’Especialització artesanaEspecialització artesanaDivisió del treball on determinats individus es dediquen a temps complet a oficis com la terrissa o el teixit., on determinats membres del clan es convertien en teixidors o terrissaires a temps complet, iniciant una divisió social del treball inèdita.
El pas al sedentarisme va lligar els humans a la seguretat del territori a través de cases de tova permanents. Poblats com Çatalhöyük expressen una vida comunitària compacta i un fort culte domèstic als difunts, mentre que l’excedent alimentari propiciava la ceràmica i el teleri l’aparició de la primera divisió especialitzada del treball artesanal.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 04
⏱ 18 min
✍️Activitats
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaEl docent assigna el nivell. Fes les tres activitats del teu pack a la llibreta.
🎏
Sessió 4 · Nivell Aprenent Per començar3 activitats▶
01🧭Situar-se✏️IndividualCronologies i mapes
El croquis d'una casa de Çatalhöyük.
Dibuixa un perfil senzill a la llibreta representant una casa neolítica tallada de Çatalhöyük. Dibuixa les parets de tova, el sostre pla amb una obertura central, una escala de fusta de mà que baixi des del sostre fins a l'interior i un banc de fang. Indica amb una etiqueta on s'enterraven els avantpassats.
💡 Pista: Utilitza regle per traçar les parets rectangulars i pinta amb tons marrons el fang cuit de la llar.
02🔍Investigar🗣️En parellaComentari de fonts
La descoberta de Mellaart.
Llegiu les notes de camp de James Mellaart a L'Arxiu. Copieu a la llibreta la frase on explica com es feia l'accés a les cases de Çatalhöyük, i debateu en dues línies quins avantatges de protecció tèrmica i de defensa militar tenia aquest tipus d'estructura compacta.
💡 Pista: Penseu en què passa si es retiren les escales de fusta quan s'apropa un perill exterior de nit.
03✍️Explicar✏️IndividualEsquemes i mapes conceptuals
Nòmades contra sedentaris.
Dibuixa una taula amb dues columnes a la llibreta: «Vida Nòmada del Paleolític» i «Vida Sedentària del Neolític». Compara el tipus d'habitatge, la mobilitat del grup, les eines utilitzades i les activitats principals per obtenir menjar.
💡 Pista: Recordeu connectar les tendes de pells amb la caça i les cases de tova amb la sega del cereal.
Copieu a la llibreta la frase següent i desglosseu-la a sota identificant el Marc temporal exacte i el Marc geogràfic tancat: «El poblament permanent de Çatalhöyük a la península d'Anatòlia, a l'actual Turquia, es va convertir en un nucli de cases de tova adossades des de l'any 7.000 aC.»
💡 Pista: Busqueu quins elements de la frase ens indiquen quan (temps) i on (espai físic) es produeix el procés.
05🔍Investigar🗣️En parellaComentari de fonts
L'autòpsia de les ruïnes.
Observeu la imatge de les ruïnes de Çatalhöyük a la pantalla. Responeu a la llibreta a les tres preguntes de l'autòpsia visual: a) Públic objectiu original; b) Missatge explícit de l'arqueologia actual en mostrar el jaciment; c) Veritat amagada sobre el tipus de vida social que s'amaga darrere aquestes ruïnes.
💡 Pista: Penseu en com la proximitat de les parets compartides indica una vida en comunitat i una cooperació molt estreta.
06✍️Explicar✏️IndividualEsquemes i mapes conceptuals
El peix de l'excedent artesanal.
Dibuixa un esquema de diagrama d'Ishikawa o espina de peix a la llibreta representant les causes de l'aparició de noves tecnologies (ceràmica i teler). Escriu al cap del peix («Noves tecnologies artesanals»), a les espines superiors les causes agrícoles (necessitat de guardar el gra, excedent, llana d'ovella) i a les espines inferiors els mitjans tècnics (argila cuita al foc, fusta per a telers, filat).
💡 Pista: Traceu la línia central del peix de forma ben visible amb colors contrastats.
🎢
Sessió 4 · Nivell Avançat Et vols arriscar3 activitats▶
07🔍Investigar✏️IndividualComentari de fonts
La veu sota el banc.
Llegiu el detall de Mellaart sobre els enterraments dels avantpassats sota els bancs de fang dins de la pròpia casa. Redacta a la llibreta 5 línies explicant com la connexió física dels ossos dels avis sota el llit dels nets reforçava la idea de propietat permanent de la terra en front del nomadisme paleolític.
💡 Pista: Pensa en com tenir els avantpassats a casa lliga moralment la família a no abandonar mai aquell terreny.
08✍️Explicar✏️IndividualEsquemes i mapes conceptuals
La revolució de la terrissa.
Dibuixa un rectangle de 5 línies exactes a la llibreta. Explica a dins com la necessitat d'emmagatzemar l'excedent de cereal per a l'hivern i de cuinar el gra dur va forçar la invenció de la ceràmica, diferenciant la utilització del fang de la cistelleria tradicional.
💡 Pista: Recordeu que el gra cuit amb aigua és més digerible i que els ratolins no poden perforar l'argila cuita.
09🌍Participar👥En grupNotícies, debats, reflexió
El veredicte del dret a la llar.
Debateu sobre el dret humà a un habitatge digne enfront de l'especulació actual. Ompliu a la llibreta: «Que els humans del neolític construïssin habitatges de tova fixos va ser lògic en el seu temps perquè [Motiu Històric], però avui la manca d'accés a una llar digna vulnera els principis de l'Estat de Dret i els drets civils de la ciutadania perquè [Biaix o Motiu de perill], de manera que les administracions democràtiques han d'actuar [Acció cívica legislativa].»
💡 Pista: Relacioneu-ho amb el dret constitucional a la intimitat familiar, la protecció social dels febles i les obligacions democràtiques de l'Estat.
〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
Pas 05
⏱ 2 min
🎯Tancament
📋 Dinàmica✕ Tanca
DinàmicaQuiz formatiu de 3 preguntes clau. Projecta'l a la pantalla de l'aula i resol-lo conjuntament amb el grup sencer per avaluar l'assoliment del dia.
📌 Per emportar-se
Avui hem après a definir correctament el tema central d'aquesta sessió, analitzant els seus factors i connectant-lo amb l'eix de la càpsula.
🎯 Tres preguntes per verificar
Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.
1. Quin és el concepte fonamental que hem explorat avui?
2. Com es relaciona aquesta noció amb la pràctica quotidiana?
3. Quina és la conclusió principal a la qual hem arribat?
💭 Per pensar fins demà
Quina és la gran pregunta que creus que encara ens queda per respondre d'aquesta sessió?