Sessió 7. La crisi del XVII i els Àustries menors

Pas 03 ⏱ 17 min

📖 Llegeix

📋 Dinàmica ✕ Tanca

Dinàmica Lectura individual i silenciosa (10 min). Després, 3 min per preguntar «Quina dada us ha cridat més l'atenció?» i tancar els conceptes clau a la pissarra (4 min).

El 22 de setembre del 1609, a les places dels pobles del regne de València, es va llegir un ban: tots els moriscos, homes, dones i fills, havien de sortir de casa en tres dies i anar a embarcar-se, amb el que poguessin portar a sobre. Un terç de la població del regne. Al segle XVII l’imperi costava més del que rendia, i qui ho va pagar van ser els que hi tenien menys a dir: els moriscos expulsats, els pagesos de Castella, els morts de la pesta.

Els reis que van deixar el despatx

Felip II havia governat llegint; els seus successors van deixar de fer-ho. Felip III va donar el poder al duc de Lerma, i Felip IV al comte-duc d’Olivares: el validovalidoEl ministre de confiança que governa en nom del rei i concentra el poder: Lerma amb Felip III (1598-1621), Olivares amb Felip IV (1621-1665). Lerma es va fer ric amb el càrrec. era qui manava, i el rei signava. El tercer, Carles II, va ser un nen malalt tota la vida i no va tenir fills. Se’n diu els Àustries menorsÀustries menorsEls tres últims reis de la casa d’Àustria a Espanya: Felip III, Felip IV i Carles II (1598-1700), que van governar amb validos mentre l’imperi feia fallida., i el nom fa pensar que la crisi va ser cosa seva. No ho va ser: cap rei no hauria pogut pagar aquell imperi amb aquella Castella.

Menys plata, menys gent, més deute

La plata que arribava a Sevilla va baixar a la meitat entre el 1600 i el 1640, i les guerres no baixaven: la de Trenta Anys a Alemanya, Flandes, Itàlia, França. La Corona va fer fallidafallidaQuan l’Estat no pot pagar els deutes i deixa de pagar-los. Felip II en va fer tres; els seus successors, cinc més: 1607, 1627, 1647, 1652 i 1662. cinc vegades més, rebaixava la moneda de coure i apujava els impostos d’una Castella que perdia gent. La pesta del 1647 al 1652 va matar mig milió de persones. I el 1609 el govern de Lerma va decidir expulsar els moriscosmoriscosEls descendents dels musulmans convertits per força el 1502 i el 1526, que un segle després encara parlaven àrab i eren, deien els bisbes, musulmans en secret. Uns 300.000 van ser expulsats entre el 1609 i el 1614, un terç de la població del regne de València., l’any que signava amb Holanda una treva que semblava una derrota: primer València, després tots els regnes, tres-centes mil persones fins al 1614. Llegiràs el ban a L’Arxiu, i mira la pintura: el port de Dénia, quatre anys després, amb la gent a la platja, els farcells, els vaixells i els soldats. El ban prometia bon tracte al vaixell; les cròniques diuen que molts van ser robats; els nobles valencians, que perdien els pagesos, van protestar i van ser compensats; i els pobles van quedar buits durant dècades.

El 1640 i el rei sense fills

Olivares va voler que tots els regnes paguessin l’imperi, no només Castella: la Unió d’Armes del 1626 demanava soldats i diners a tothom, i el 1640 Portugal se’n va anar per sempre i Catalunya es va aixecar. El 1643, a Rocroi, l’exèrcit francès va vèncer els terços; el 1648, a Westfàlia, Espanya va reconèixer Holanda; l’hegemoniahegemoniaSer la primera potència, la que mana sobre les altres. Al segle XVII passa d’Espanya a Holanda (els vaixells i el comerç) i a França (l’exèrcit i el rei Lluís XIV). havia canviat de mans. L’1 de novembre del 1700 Carles II va morir sense fills i va deixar la corona a un net del rei de França; mitja Europa no ho va acceptar, i la guerra que en va sortir la trobaràs a 3r, amb el 1714 de Barcelona.

✍️ Abans de les activitats: torna a les tres preguntes del Pas 01 i escriu a la llibreta, en una línia cada una, què contestaries ara.

Pas 04 ⏱ 18 min

✍️ Activitats

📋 Dinàmica ✕ Tanca

Dinàmica El docent assigna el nivell. Fes les tres activitats del teu pack a la llibreta.

🎏 Sessió 7 · Nivell Aprenent Per començar 3 activitats ▶

7.1 🔍 Investigar · corroboració de fonts 🖼️ La imatge 📜 L'Arxiu ✏️ Individual

El ban i la pintura: dues fonts sobre tres dies.

Tens dues fonts sobre l'expulsió dels moriscos: el ban de L'Arxiu (1609) i la pintura del port de Dénia de la lectura (1613). Compara-les en una taula de dues columnes: en què coincideixen, i què diu una que l'altra no diu. Posa-hi dues proves a cada columna.

La taula amb dues proves a cada columna.

Com es fa · Corroboració de fonts

1. Per a cada font: qui, quan, per a qui.
2. Tres columnes: en què coincideixen, en què es contradiuen, com ho sabríem.
3. Decideix quina explica millor el que va passar i per què. No la que t'agrada més: la que té més proves.
4. Digues què hauria de ser cert perquè les dues tinguessin raó alhora.

Està bé si cada coincidència i cada contradicció porta una frase de cada font · la tria final es justifica amb proves, no amb simpaties.

💡 Pista: Comença així: «Totes dues mostren que…» i «El ban diu… i la pintura no…». Cada prova és una frase del ban o un detall de la pintura: la gent a la platja, els vaixells, els soldats.

7.2 🔍 Investigar · Lectura de font 📜 L'Arxiu 🗣️ En parella

El ban amb lupa.

Llegiu en parella el ban de L'Arxiu i copieu la frase dels tres dies. Després identifiqueu, en una línia cada un: FET: a qui mana marxar el ban, i cap a on? PARER: com promet el ban que els tractaran? SENYAL: de què no diu res el ban?

La frase copiada i les tres respostes (entre 25 i 50 paraules).

💡 Pista: Comenceu així: «El ban mana que…», «Promet que…», «El ban no diu res de…». Per al senyal, penseu què no es pot portar a sobre.

7.3 ✍️ Explicar · esquema 1-3-1 📊 La fitxa de dades ✏️ Individual

Per què fa fallida un imperi: 1-3-1.

Explica-ho en un esquema 1-3-1. A dalt, la idea: «L'imperi costava més del que rendia». Al mig, tres caixes amb la segona i la tercera línia de la Fitxa: una prova dels diners, una de la gent i una dels rivals, cada una amb una xifra o una data. A baix, una frase: qui va aprofitar la crisi?

L'esquema amb les tres caixes i la frase de baix.

Com es fa · Esquema 1-3-1

1. A dalt, la idea central en una frase que es pugui discutir. No un tema: una afirmació.
2. Tres proves de la sessió que la sostinguin, cada una d'un lloc diferent (la lectura, la Fitxa, L'Arxiu, la imatge).
3. A baix, una conclusió que digui què se'n desprèn, no que repeteixi la idea.
4. Mira si alguna prova podria servir per a la idea contrària. Si és així, canvia-la.

Està bé si les tres proves són fets, no opinions · la conclusió afegeix alguna cosa que la idea central no deia.

💡 Pista: Cada caixa porta un fet i una xifra o una data. La frase de baix pot començar: «Qui en va treure profit va ser…»; ho trobaràs a la segona línia de la Fitxa.

🎠 Sessió 7 · Nivell Intermedi Vols pujar de nivell 3 activitats ▶

7.4 🧭 Situar-se · gràfic de dades 📊 La fitxa de dades ✏️ Individual

Les fallides del segle XVII.

Dibuixa un eix del 1600 al 1670 i marca-hi amb una barra cada any en què la Corona va fer fallida, segons la segona línia de la Fitxa. Sobre cada barra, escriu el rei que regnava (la primera línia de la Fitxa). Sota, escriu en una frase en quin regnat n'hi ha més.

El gràfic amb les cinc fallides i el rei de cada una, i una frase.

Com es fa · Gràfic de dades

1. Digues què mesura cada eix i en quines unitats.
2. Descriu la forma: puja, baixa, es manté, fa un salt.
3. Assenyala el punt on canvia i posa-hi la data.
4. Explica què va passar just abans d'aquest punt, amb la lectura o la Fitxa.

Està bé si les xifres que cites són les del gràfic o de la Fitxa, no arrodonides de memòria · el patró que descrius es veu al dibuix.

💡 Pista: Un quadret cada cinc anys. Els anys de cada rei són a la primera línia de la Fitxa: compara'ls amb els de les fallides.

7.5 🔍 Investigar · intrús justificat 📊 La fitxa de dades 🗣️ En parella

L'intrús de la crisi.

A cada llista hi ha un intrús. Trobeu-lo en parella i justifiqueu-ho amb la Fitxa: (a) Felip III · Felip IV · Olivares · Carles II; (b) la pesta · l'expulsió dels moriscos · Lepanto · els pobles buits; (c) 1607 · 1627 · 1643 · 1647; (d) Holanda · França · Portugal · Castella. Per a cada intrús, digueu a quin grup pertany de debò.

Els quatre intrusos, cada un amb una frase que digui a quin grup pertany.

Com es fa · Intrús justificat

1. Copia la llista.
2. Busca què tenen en comú tots menys un: el temps, el lloc, qui ho fa, per a què serveix.
3. Encercla l'intrús i escriu el criteri en una frase.
4. Digues a quin conjunt pertany de debò l'intrús.

Està bé si el criteri val per a tots els altres elements, no només per a dos · dius on va l'intrús, no només que no hi va.

💡 Pista: Per a cada llista, busqueu primer què tenen en comú tres elements. A (d), penseu qui guanya i qui perd al segle XVII.

7.6 ✍️ Explicar · telegrama 📜 L'Arxiu 📊 La fitxa de dades ✏️ Individual

Telegrama de Dénia, octubre del 1609.

Ets un notari de Dénia l'octubre del 1609. Resumeix en un telegrama de vint paraules exactes, per a un noble de València amo d'un poble de moriscos, què passa al port i què passarà amb la seva terra. Compta les paraules i escriu el número al costat. Res que algú del 1609 no pogués saber.

El telegrama de vint paraules exactes, amb el recompte al costat.

Com es fa · Telegrama

1. Tria els tres fets que no es poden treure: qui, què, quan.
2. Una frase per fet, sense adjectius ni «molt», «gran», «important».
3. Compta les paraules. Si en sobren, treu-ne; si en falten, no n'afegeixis de buides.
4. Llegeix-lo en veu baixa: ha de sonar com un avís urgent.

Està bé si algú que no ha llegit el text sap què ha passat · no hi ha cap paraula que es pugui treure sense perdre informació.

💡 Pista: El notari veu la platja i pensa en la terra. El ban et diu què s'enduen; el context, qui treballava la terra.

🎢 Sessió 7 · Nivell Avançat Et vols arriscar 3 activitats ▶

7.7 ✍️ Explicar · Desmuntant tòpics ⚠️ Desmuntant un tòpic 📊 La fitxa de dades ✏️ Individual

Desmuntant «els reis eren dèbils».

Llegeix el bloc «Desmuntant un tòpic». Explica per què és fàcil creure que Espanya va decaure perquè els reis eren dèbils, i desmunta-ho amb dues dades de la segona i la tercera línia de la Fitxa. Fes servir el terme «fallida».

L'explicació amb les dues dades (entre 40 i 50 paraules).

💡 Pista: Separa dues preguntes: els reis governaven malament? un rei bo ho hauria pogut pagar? La segona és la que desmunta el tòpic.

7.8 🌍 Participar · carta des d'un rol 📜 L'Arxiu 📊 La fitxa de dades ✏️ Individual

Carta d'una morisca de la Marina, tercer dia.

Ets una dona morisca d'un poble de la Marina, prop de Dénia, el tercer dia després que llegissin el ban a la plaça. Demà us embarquen. Escriu una carta a una germana que viu a Aragó, on el ban encara no ha arribat: què us deixen endur, què deixeu, i defensa el consell que li dones. Res que algú del 1609 no pogués saber.

La carta, amb el que us enduu, el que deixeu i el consell (entre 80 i 100 paraules).

Com es fa · Carta des d'un rol

1. Escriu al marge qui ets, on, quin any és, què saps i què encara no pots saber.
2. Tria a qui escrius i què vols aconseguir.
3. Escriu la carta amb les paraules que aquella persona faria servir i amb els fets que tindria a l'abast.
4. Rellegeix i esborra tot el que només se sap després.

Està bé si no hi ha cap dada posterior a la data de la carta · es nota què li convé a qui escriu sense que ho digui.

💡 Pista: Decideix primer si escriu amb por, amb ràbia o amb pressa. No sap què passarà a Aragó: només sap el que diu el ban.

7.9 🌍 Participar · Ahir i avui 🧠 El que ja saps 📜 L'Arxiu 👥 En grup

Ahir i avui: tres dies per marxar.

El 1609 un ban va donar tres dies als moriscos per embarcar-se amb el que poguessin portar a sobre. En grup, penseu què us enduríeu vosaltres si haguéssiu de deixar casa vostra en tres dies amb el que cap a sobre, i què es quedaria. Argumenteu què perd la persona que marxa i què perd el poble que la fa marxar. Tanqueu amb la vostra resposta: què hauria de poder endur-se algú a qui fan marxar?

El que us enduríeu, el que perd cadascú i la vostra resposta (entre 40 i 50 paraules).

💡 Pista: Penseu en el que no cap a sobre: la casa, la terra, la feina. Qui se'ls queda?

Pas 05 ⏱ 2 min

🎯 Tancament

📋 Dinàmica ✕ Tanca

Dinàmica Quiz formatiu de 3 preguntes clau. Projecta'l a la pantalla de l'aula i resol-lo conjuntament amb el grup sencer per avaluar l'assoliment del dia.

📌 Per emportar-se

Al segle XVII l'imperi costava més del que rendia. Tres reis van deixar el despatx a un valido (Lerma, Olivares) i el tercer, Carles II, va ser un nen malalt tota la vida. La plata que arribava a Sevilla va baixar a la meitat entre el 1600 i el 1640, la moneda de coure es rebaixava, la Corona va fer fallida cinc vegades més, i la gent marxava o moria: el 1609 un ban va donar tres dies als moriscos de València per embarcar-se, i en cinc anys tres-centes mil persones van ser fora; la pesta del 1647 al 1652 en va matar mig milió. Les guerres continuaven: la de Trenta Anys, Rocroi el 1643, Westfàlia el 1648 amb Holanda independent, la Unió d'Armes que va aixecar Catalunya i Portugal el 1640. L'hegemonia va passar a Holanda i a França. Els reis dèbils van ser el símptoma; la causa era l'imperi. I el 1700 un rei sense fills va deixar la corona a un francès: el pont cap a 3r.

🎯 Tres preguntes per verificar

Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.

1. 1. Què mana el ban del 1609 als moriscos del regne de València?

   A. Que surtin de casa en tres dies i s'embarquin amb el que puguin portar a sobre B. Que es converteixin en tres dies o s'embarquin sense poder-se endur res C. Que venguin la terra als nobles en tres dies i marxin a peu cap a Aragó D. Que surtin del regne en quatre mesos, amb els fills, els servents i els familiars

2. 2. Segons la sessió, d'on venia la crisi del segle XVII?

   A. Dels reis, que eren dèbils i van deixar el govern en mans dels validos B. De la pèrdua de Portugal i de Catalunya, que eren els regnes que més pagaven C. De la derrota de l'Armada del 1588, que va deixar l'imperi sense vaixells D. D'un imperi que costava més del que rendia: menys plata, menys gent, més deute

3. 3. Què feia un valido, segons la lectura?

   A. Preparava els papers d'un consell perquè el rei els llegís i els anotés de nit B. Governava un territori lluny de la cort en nom del rei, com a Mèxic o a Lima C. Governava en nom del rei i concentrava el poder: ell manava i el rei signava D. Manava l'exèrcit del rei a la guerra, com el que va ser vençut a Rocroi el 1643

✍️ Abans de tancar la llibreta Si hi ha temps

Quina de les tres activitats t'ha costat més? Escriu en una línia què faries diferent la propera vegada.

💭 Per pensar fins demà Si hi ha temps

El 1640 Catalunya es va aixecar contra Felip IV, va tenir una república d'una setmana i un rei francès, i va perdre el Rosselló. Com va passar? La sessió següent.