Càpsula 9 · QUIN MÓN HERETAREU? · #GiH4
Els reptes immediats: l'enquadrament europeu, la qüestió territorial, la crisi de l'habitatge, l'envelliment, la immigració, la digitalització, la IA. El món que hereta la vostra generació. Quin paper hi voleu tenir?
⏱ 50 min · classe completa CE1CE3CE6CE7
Abans de començar, pensa-hi un moment. No cal saber les respostes — només despertar el cap:
Al final de la sessió hauràs de saber fer tres coses:
🎬 Vídeo recomanat per a la sessió
Aquí es carregarà el vídeo docent (≈ 5 min) per enllaçar el tema visualment abans de començar la lectura de text de la sessió.
Al llarg d’aquesta càpsula heu recorregut el món del vostre temps. Heu vist com els Estats Units van quedar sols al capdamunt i com aquell somni de domini es va esberlar l’11 de setembre de 2001; com la Xina va emergir fins a disputar-los el poder; com internet i la intel·ligència artificial han transformat la vida quotidiana; com la crisi de 2008 va sacsejar l’economia; com han crescut els populismes i la polarització; com la guerra ha tornat a Europa amb la invasió d’Ucraïna; com una pandèmia ha aturat el planeta; i com l’emergència climàtica s’ha convertit en el gran repte de tots. Aquest és el món que rebeu: complex, connectat i ple d’incerteses, però també, per primera vegada de manera plena, el vostre món per pensar-hi i actuar-hi.
Vist de prop, des de Catalunya i des d’Espanya, aquest món pren la forma d’uns quants reptes concrets. Un d’ells és l’enquadrament europeuenquadrament europeuLa Unió Europea és l'espai polític i econòmic on s'insereixen Catalunya i Espanya. Moltes decisions importants (economia, drets, medi ambient) es prenen ara a escala europea.: bona part del futur es decideix a la Unió Europea, no només a Barcelona o a Madrid. Un altre és la qüestió territorial, el debat, encara obert i sense acord, sobre l’encaix de Catalunya dins d’Espanya, que continua dividint opinions i que la vostra generació haurà d’abordar amb el diàleg com a única eina raonable. I n’hi ha de molt materials: la dificultat d’accedir a un habitatge digne, que enllaça amb la crisi de 2008 que vau estudiar, i que fa que molts joves no es puguin emancipar fins ben entrada la trentena. El preu dels pisos i dels lloguers ha pujat molt més de pressa que els sous, sobretot a les grans ciutats i a les zones turístiques, i per a bona part de la vostra generació tenir casa pròpia s’ha convertit en un objectiu molt més difícil del que va ser per als seus pares.
Hi ha, encara, reptes de fons que marcaran les properes dècades. La població envelleixenvelleixQuan hi ha cada cop més gent gran i menys naixements, la població envelleix. Això planteja reptes per a les pensions, la sanitat i el mercat de treball., perquè es viu més anys i neixen menys criatures, i això obliga a repensar les pensions i la sanitat. La immigració, que aporta gent jove i mà d’obra però que també genera debats intensos, forma part de la realitat d’un país que, com tota Europa, s’ha tornat més divers. I la digitalització i la intel·ligència artificial transformaran moltes feines, algunes de les quals desapareixeran mentre en neixen de noves que encara no sabem imaginar; la clau, segurament, no serà competir amb les màquines, sinó aprendre a fer servir bé unes eines que seran a tot arreu. Cap d’aquests reptes té una solució senzilla, i tots demanen ciutadans ben informats, capaços de distingir els fets de les opinions i de discutir sense insultar-se, exactament les destreses que heu estat entrenant tot aquest curs. Tot plegat dibuixa un futur exigent, però també ple de possibilitats per a qui el sàpiga entendre.
Davant de tanta incertesa, convé tenir una brúixola. La que llegireu a L’Arxiu és una de les més sòlides que la humanitat ha sabut construir: la Declaració Universal dels Drets Humans, escrita el 1948 després de l’horror de la Segona Guerra Mundial. El seu article 1 recorda que tots els éssers humans neixen lliures i iguals en dignitat i en drets. No és una llei que s’apliqui sola, i sovint es vulnera; però és l’acord mínim sobre què és una vida digna que gairebé tot el món diu compartir. Davant de cada un dels reptes que heu vist, des de les guerres fins a la desigualtat, aquesta idea funciona com una pedra de toc: permet preguntar-se, en qualsevol situació, si una decisió respecta o trepitja la dignitat i la igualtat de les persones. Tenir aquesta brúixola no resol els problemes, però ajuda a no perdre el nord enmig del soroll. Amb aquesta idea al davant, la pregunta amb què s’obria aquesta càpsula, «quin món heretareu?», es pot capgirar en una de més poderosa: quin món voleu ajudar a construir, i quin paper hi voleu tenir vosaltres.
Llegeix l'article 1 de la Declaració a L'Arxiu. En 40-70 paraules, explica què diu sobre com neixen les persones i per què pot servir de «brúixola» davant dels reptes que has estudiat.
💡 Pista: BASTIDA: comença així: «L'article 1 diu que tots els éssers humans neixen... i això serveix de brúixola perquè...». Usa els termes «dignitat» i «iguals».
Tanca en una sola frase (una «gàbia») la idea principal de tota la càpsula: quin món hereta la teva generació.
💡 Pista: BASTIDA: completa el marc «El món que heretem és un món...». Ha de cabre en una frase i recollir el més important.
D'entre tots els reptes de la sessió (Europa, territori, habitatge, envelliment, immigració, digitalització, clima), tria els tres que et semblin més rellevants per al teu futur i ordena'ls. Justifica en 40-70 paraules per què aquests tres mereixen entrar al teu top 3.
💡 Pista: BASTIDA: «El repte més important per a mi és... perquè...; després...; i en tercer lloc...».
Fes una taula de dues columnes: a l'esquerra, quatre reptes de la sessió; a la dreta, una manera concreta com cada un pot afectar el teu dia a dia d'aquí a deu anys. Explica-la a sota en 70-110 paraules.
💡 Pista: Connectors: «el repte de... afectarà el meu dia a dia perquè...». Pensa en feina, casa i entorn.
Feu un diagrama de Venn amb dos cercles: «problemes de tot el món» i «problemes de Catalunya i Espanya». Situeu a cada cercle i a la zona compartida els reptes de la càpsula, i expliqueu en 70-110 paraules quins són alhora globals i locals.
💡 Pista: Connectors: «el clima va a la zona compartida perquè...; en canvi, la qüestió territorial...».
Escriu un titular periodístic (màxim 12 paraules) que resumeixi, de manera equilibrada, el món que hereta la teva generació. A sota, explica en dues frases per què l'has redactat així.
💡 Pista: Connectors: un bon titular recull el més important sense exagerar ni cap a l'optimisme ni cap al pessimisme.
Escriu un microassaig de tres frases que respongui la pregunta de la càpsula: quin món hereta la teva generació? La primera frase ha de descriure'l, la segona matisar-lo i la tercera apuntar una esperança o un repte.
💡 Pista: Connectors: «El món que heretem és...; tanmateix,...; per això,...».
Llegeix el bloc Desmuntant Tòpics. En 110-160 paraules, explica per què no és cert que els joves d'avui passin del món, fent servir com a proves els exemples de la mateixa càpsula.
💡 Pista: Criteri d'èxit: cal citar almenys dos moviments protagonitzats per joves (per exemple, el 15-M i els Fridays for Future) i explicar com ha canviat la forma de participar.
La càpsula acaba capgirant la pregunta: no només «quin món heretes», sinó «quin món vols ajudar a construir». En 110-160 paraules, explica què t'agradaria aportar tu al món dels pròxims anys, en el terreny que sigui, i per què.
💡 Pista: Criteri d'èxit: cal partir dels reptes reals estudiats i acabar amb un compromís o una intenció concreta i raonada, no amb un desig genèric.
📌 Per emportar-se
Aquesta càpsula ha recorregut el món des de l'11-S fins a l'emergència climàtica: l'hegemonia unipolar, l'ascens de la Xina, la revolució digital, la crisi de 2008, els populismes, la guerra d'Ucraïna, la pandèmia i el canvi climàtic. Vist des de Catalunya i Espanya, aquest món pren la forma de reptes concrets: l'enquadrament europeu, la qüestió territorial, l'habitatge, l'envelliment, la immigració i la digitalització. Davant de tanta incertesa, la Declaració Universal dels Drets Humans ofereix una brúixola de valors. I la pregunta «quin món heretareu?» es capgira en una de més poderosa: quin món voleu ajudar a construir.
Tres preguntes per verificar
Tria una resposta. No es guarda res — només per a tu.
1. Què recorda l'article 1 de la Declaració Universal dels Drets Humans?
2. Quin d'aquests és un dels reptes concrets de Catalunya i Espanya que planteja la sessió?
3. Per què no és exacte dir que els joves d'avui són apàtics?
💭 Per pensar fins demà
Ara que has vist tot el que hereta la teva generació, quin és el primer pas, per petit que sigui, que tu podries fer per millorar-ne alguna cosa?
